今天进行了这个学期的第二次语文测试，从测试情况来看，并不是很理想，最高分87分，最低分还是不出意料的仅有个位数，最后全班平均67分，这样的成绩虽说不上理想，但也算是班上孩子的正常水平。语文考试更多的是基础性的知识，基础不牢固，要想取得高分是很难的。
第一题是看拼音写词语，并划出整体认读音节。这一道题主要测试学生对本单元的生字词语的掌握，出现的词语有“凄凉”，“抗拒”，“倒霉”，“防御”，“倾覆”，“宽慰”等，需要注意的是，这一题还需要划出整体认读音节，这就需要学生对于16个整体认读音节比较熟悉。题中出现的整体认读音节有：“ju","yu"。
第二题是根据拼音和语境，写出同音字，有1：”书籍“，”荆棘“，”籍贯“，”疾病“；2：”冷漠“，”寂寞“，”泡沫“，”陌生“；3：”稍微“，”树梢“，”船艄“，”烧火“。
第三题是写反义词”愁闷"的反义词是“喜悦”；“舒服”的反义词是“难受”；“文明”的反义词是“野蛮”，“绝望”的反义词是“希望”。
第四题，用“续”字组词并填空，主要是让学生辨别“陆续”，“连续”，“继续”，“持续”等词语的异同，在语言环境中会使用这几个词语。
第五题是判断题，第一小题中“畜牧养殖”和“救星期五”的顺序反了，所以不对；汤姆，索亚并不是英国作家笛福笔下的人物，作者是马克吐温；第三题对原文内容理解有误，尼尔斯刚开始的时候是个调皮捣蛋的人物；最后一题是没有问题的。
第六题是按要求写句子的题目，首先是缩句，要把句子缩到最简短，只保留主干：鲁滨逊看到痕迹和人骨；第二小题是改为哦夸张句，可以在高兴极了这里做点文章，改为“高兴得要发疯”；第三小题反问句改改陈述句是比较容易的，学生基本上能做对。
第四小题把间接转述改为直接引语，以前一般都是直接引述改为间接转述，调转过来，学生一下子不太适应，这一题可以改为：汤姆说：“我觉得我是不在乎的”；的五小题是修改病句，“全班同学”和“小林”矛盾，把全班同学改为同学们就可以了。
第七题是按照课文内容填空 ，这样的题目考察的就是学生对教材中要求熟读背诵的内容的掌握，这是比较基础的题目，一般来说，没什么大的问题。
第八题是阅读部分，课内阅读选的是《鲁滨逊漂流记》的片段，这段话的中心是：没有工具，干什么都困难重重。后面两题学生在熟读片段的基础上，从短文中找出答案即可。
课外阅读短文的题目是《诺贝尔》，讲的是著名科学家诺贝尔的故事，阅读题中，学生出错比较多的有第五小题和第六小题，这两道题目需要学生进行概括和总结，这方面的能力正是学生所欠缺的，比如第五题：诺贝尔留给后人的财富是什么？
根据短文内容，可以作答：诺贝尔留给后人的财富是无数的发明和研究成果，探究科学的精神以及用来激励科学家的诺贝尔奖。
最后一题是作文，本次习作的题目是“面对——”，这是一道半命题作文，在横线上可以填“困难”，“挫折”，“危险”，“痛苦”，“成功”……学生作文容易出现内容空洞，条理不清等毛病，导致作文丢分不少。
