5、家长平时和孩子互动交流、阅读、做游戏等较少，对孩子的现状缺少危机感。
前面我实际上已经把这点原因都讲到了，在这里要补充的是，家长千万要有耐心，哪怕你一次和孩子聊天只两分钟，你也要讲究规范与完整性。绝不能三天打渔，两天晒网。家长一但缺乏毅力，你中断几天，孩子之前所有的努力都会化为泡影。并且家长还需要有心理危机感，随着孩子年龄不断增长，当他发现自己能力很弱时，会慢慢产生心理自卑感，越来越不愿意说话，甚至不管对什么都缺乏兴趣，如果到这种程度，你想着手解决都很难了。
三、提高孩子听课效率的方法与策略，家长可以做以下尝试。
1、用提前预习的方法，给孩子做新知识的预热，同步培养孩子视听觉专注力的培养。
现在我们开始正式进入课本与课堂知识学习，当家长发现孩子课堂接受能力弱时，但又不能马上改变现状，最简洁有效的方法，就是用提前预习的方法。用给孩子做新知识预热的策略，可以减少孩子在课堂上听课的难度，让孩子明显感受到听老师讲新内容比以前容易懂了。当然，在做课外预习的同时，必须要同步培养孩子视听觉专注，这样才能让孩子在课堂上听课的效率得到明显的提升。
2、用滚动循环的方式温习巩固学过的旧知识，并做生活化应用，避免孩子遗忘。
当孩子突然接受能力弱的第一个难关时，那接下来就需要家长制定合理的陪伴学习计划，用滚动循环式的温习巩固，避免孩子把以前才掌握的新知识给遗忘。请家长一定要注意，有时孩子学习新知识时，就会用到旧知识，如果你在给孩子做预习讲解时，发现把旧知识遗忘了，还得重新讲呢。如果孩子并没有遗忘，那一定是利益于你做了生活化应用。在这里需要明确指出的是，只有将孩子课本知识转化为生活应用，才会让孩子真正牢牢掌握。
3、增加亲子陪伴时间，通过识字和阅读兴趣养成，快速帮助孩子积累知识。
如果你去观察那些学习成绩优秀，特别机灵的孩子，往往都有良好的亲子陪伴，他们的父母至少有一个人每天都把陪伴与教育孩子当成大事来抓。而在生活中，却总有那么一部分家长，正好相反，把工作当成大事，把孩子的陪伴与教育当成小或，甚至都推给了老人或托管机构。如果你知道自己问题在哪里了，就不如从现在开始，每天安排好一定时间，在陪伴孩子的时候增加识和阅读兴趣培养，因为这是帮助孩子快速积累和拓展知识的捷径。
4、结合生活习惯养成，帮助孩子快速找到做事目标，并做条理化步骤化训练。
想让孩子反映机敏，动作连贯迅速，家长还需要抓孩子一日生活习惯的培养。因为每天都要在相应的时间里做同样的事，如起床、穿衣、上厕所、洗漱、吃饭、写作业等，每一件事都要结合家庭生活作息时间表规范确定下来，并坚持去落实。通过帮助孩子找到做事目标，引入时间管理的意识，教孩子条理化步骤化做事的训练，你会让孩子在不断重复的生活节奏中，目标意识感越来越强。家长必须要清楚，好习惯培养到一定阶段，会变为下意识那样去做。
5、通过亲子游戏活动，激发孩子大脑的兴奋度，不断提高孩子思维的敏捷性。
每个孩子都喜欢玩儿，而有目的玩儿，和随心所欲无目标地玩儿，绝对不是一码事。就如一个一年级男孩子，他在学习钱币这块的知识时，接受起来特别慢。于是我就建议他妈妈买来一套“大富翁”的盒装游戏，通过和孩子一起来在游戏中做购买的活动，反而只用了几天，就完全突破了孩子接受能力弱的瓶颈。这位妈妈说，真是神奇啊，我原以为我孩子有多笨呢。其实不是孩子笨，是家长笨，不愿意动脏乱。孩子在开心的游戏活动中，大脑的思维敏捷性日渐向好。
四、搞好家校结合工作，将在家里进行的能力训练告知老师，请老师给予协助。
1、家长将自己在家里对孩子进行的专项能力训练告知老师，让老师知道家长在努力。
如果以前家长不重视家庭教育，也不做好家校结合工作，从现在开始你一定改变自己的教育观念了。良好的家校结合工作，可以让老师知道家长在家里到底对孩子进行哪些方面能力的培养。因此，家长可以把自己的培养计划做出方案，这才好配合你。或许有家长对和老师配合缺乏信心，请打消你的念头，好老师都会特别欣赏重视孩子家庭教育的家长，也愿意主动在课堂上给你做配合，让孩子不断被鼓励和欣赏，这对孩子的能力的连续培养非常有帮助。
