很多朋友问我孩子要不要上早教？对于这个问题我真的没有研究过。不过最近在看《你的一岁孩子》这本书。在这本书中作者提出了一个观点。那就是一岁半之前的孩子上的早教班都是白上。
为什么会有这样的说法呢？
其实这还是根据一岁半之前孩子的行为特点来说的。
为什么一岁半之前的孩子早教是白上？第一个原因，一岁半之前孩子的能力不够。
有人曾经做过这样一个实验，把一个刚刚出生的孩子和一只刚刚出生的猩猩放在相同的环境下来抚养在一岁半之前，小星星和小孩子所表现出来的能力基本上是一样的，从一岁半开始小孩的发育和表现便逐渐超过了小猩猩。
这个实验说明孩子要到一岁半之后，才会开始表现出区别于动物的人所特有的特征。孩子从出生之后就需要时间来完成，自己从一个类似于小动物的东西到人的过渡。
第二个原因，一岁半之前的孩子是不会进行独立思考的。
一岁到一岁半的孩子他们可以被称为说“用脚思考”，因为孩子的行为习惯是动作在前思考在后。
和年龄较大的孩子相比，一岁半的孩子喜欢漫无目的的探索不同的角落。孩子在家的活动轨迹，可能根本看不出来他的兴趣所在。换句话说就是一岁半之前的孩子很少用大脑来独立进行思考。孩子就像上了发条的洋娃娃，一直在不知疲倦的运转着。
早教顾名思义，早期的教育，对于孩子来说，既然一岁半之前不适合进行早教，那么一岁半之后我们又应该如何来帮助孩子开发他的早期教育呢？
心理学家格塞尔博士一直以来有一个很重要的主张，那边是幼儿的心智无需揣摩，因为它是一览无余的，这就是说孩子的任何想法和意念都与他的行为紧密相关，都会通过他的行为表现在我们的面前。也就是说，无论孩子做什么事儿，这都是他内在的心智的代表。
所以，想要对孩子进行早期教育，我们需要先了解孩子的行为特点！
一岁半孩子的5大行为特征1，孩子的身体动作在不断的试错中发展
一岁半的孩子，他的行为永远优先于他的思考，所以当孩子在大运动的过程中不管遇到任何问题他都会去做试探。比如说孩子摔倒之后试着爬起来，比如下楼梯的时候，他会尝试着手脚并用。他可能尝试着蹲下再起来。
一岁到一岁半的孩子正是学走路的时候，有些孩子可能已经可以独立的行走，但是这个时候他们可不能完全的控制自己的身体，所以走路的时候永远都是跌跌撞撞，特别容易摔跤。
比如孩子刚开始走路会把手举过头，寻找平衡感，逐渐的会把手放下来，在不断的跌倒中，最终学会如何保持身体平衡。他也会从走向跑过渡，无数次的跌倒后，开始找到如何正确的在走和跑之间进行切换。
所以说这一阶段的孩子他的动作是在不断的在挫折中发展。
2，孩子的手部精细运动越来越成熟
一岁半的孩子，他对手指的掌控能力越来越强。这个时候孩子可以用自己的手指去翻书，虽然有时候可能会有几页连着一起翻过去，这完全不要紧。孩子也可能会手握笔，随意的画上几笔，他的手也能简单的堆起三四块积木。这些表现都是孩子手指精细运动的发展。
3，有视觉能力专注于看世界
一岁半的孩子已经可以自主的看物体了，它的眼睛比它的头和手都要灵活，但是因为身体各部分的功能分工还不是很明确，所以在孩子看东西的时候，如果角度不合适，他不会想到去调整这个物品，而是可能会调整自己身体的姿势。
比如积木上的动物是导致的他不会把积木翻传过来，他可能会让自己的转换方向。
4，特别喜欢说话，偶尔会自言自语
一岁半的孩子会说的字大概有十几个，少得有五六个。
这个时候孩子的语言能力都是同音节的词语，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。但是孩子的表达能力有限，所以孩子在说话的时候，很多情况下会用自己的手势加上语言来表达自己的想法。比如说“不”的时候他会摇头。说“抱抱”的时候会举起自己的双手。
虽然孩子说的语言很少，但是孩子听的能力特别强。孩子可以简单明白父母发的指令。比如帮妈妈拿东西。帮爸爸拿拖鞋。
5，孩子的注意力只有1-2分钟
一岁半的孩子注意力集中只有1-2分钟，这既是孩子最大的优点，偶尔又是他的缺点。为什么这样说呢？
因为孩子的注意力集中很短，所以这个阶段的孩子脾气来的也快，去的也快，有时候家长还没有开始哄孩子，他的注意力早已经被别的玩具吸引过去了，这样来看，这就是优点了。但是往往他们对待玩具的时间仍然是3分钟热度，对于任何一种玩具都是只玩一会。有时候真的是很让父母头疼。
父母要如何帮助孩子做“早教”著名的教育家蒙台梭利说过：儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
所以，作为父母，给孩子最好的早教，其实就是尊重孩子自身行为能力的发展，为孩子创造更好的成长空间。
给孩子犯错的机会
孩子的运动能力是在一遍一遍的试错中提升的。所以父母不要过多的干预，相反要给孩子更多试错的机会。比如孩子摔倒了，最好自己爬起来；孩子手脚并用的想要快速爬楼梯，只要做好安全防护，也无需过多干预。
给孩子选合适的游戏，促进精细运动的发展
孩子手指的精细运动，可以给孩子准备书，让孩子去翻阅；可以准备纸张，让孩子可以自由的去撕纸，在孩子用大拇指和食指的过程，就是在促进他的手指灵活度。
帮助孩子锻炼语言能力
一岁半的孩子会说的并不多，但是认识的东西并不少，父母可以和孩子玩指令游戏，父母发出指令，孩子来做，既锻炼了孩子听的能力，还锻炼了孩子理解的能力，以及手脑协调的能力。
如果孩子想让父母来帮忙，又不会用语言表达，父母可以重复孩子的意思，请孩子确认是否正确，增加和孩子对话的机会，来帮助孩子的语言发展。
比如我女儿一岁多的时候，我们最喜欢做我说出身体部位，她来指，说的速度由慢到快，锻炼孩子的反应能力。
给孩子准备合适的游戏
一岁半孩子最喜欢玩的游戏是沙子和黏土，虽然孩子注意力集中时间比较短，但是父母可以为孩子准备合适的游戏，可以吸引他们的注意力。
希望了解一岁孩子的行为特点，可以帮助父母了解自己的孩子。
