疫情期间，一位老师写给家长的信迅速在网络蹿红。这封信的大意是：网课结束日，学校见面时，孩子的真学与假学，一测便知晓。在同等公平的条件下，孩子们是否努力耕耘，家长们是否松土浇水，随着时间的推移，都会显现出来。我特别欣赏信笺结尾的这句话：你“浇不浇”，孩子都会长大。但是，“收成”绝不一样。
这段时间，不少父母吐槽，说再不开学，分分钟就要变身“咆哮帝”了，看看这些“熊孩子们”吧：
①早上赖床不起，到了要上网课的时间还不紧不慢；
②心里就想着玩，迟迟不动手写作业；
③虽然也不闲着，但学习效率却不高；
④做事磨蹭拖拉，还经常丢三落四；
⑤抱着手机不是上课，而是偷偷玩游戏……
看着这些刷屏式的吐槽，我想大多数父母都感同身受。疫情一来，原有的家校学习模式被打破，孩子们被迫进入自主学习状态。那些时间管理意识不足，没有养成自律性和条理性习惯的孩子，自然会爆出各种问题。
这段时间，网上热议着这样一句话：“这个超长假期过后，学生间的差距将会拉开。”其实，这样的差距除了表现在学习成绩上，还表现在个人的生活和学习习惯上。
我家女儿一年级，假期里所在的班被分成若干学习小组。在每个组群里，五六个孩子抱团一起学习，分享每天的生活点滴。我发现那些表现好的孩子，完成网课学习和课后作业都很轻松，而且有充足的时间用来运动、做家务、读书及拉琴等；而表现一般的孩子，从每天打卡情况就能看出，眉毛胡子一把抓，效率低下，连小组布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来做其他事情。
原来，表现好的孩子背后都有一个负责任的家长。这些家长会同孩子一道制定日常计划，把每天的起居安排得井井有条。最关键的是，他们的计划定得并不紧张，比如有位家长预计自己的孩子复习网课需要一小时，他就给孩子计划用时80分钟，让时间宽裕一些，尽量保证每天给孩子规定的任务都能完成。
在一天结束之际，前一天所计划的事情都能全部做完，可以给孩子很大的成就感，增加了孩子继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，慢慢提高计划标准，孩子就能高效地利用起时间了。所以说，这个假期，孩子间拼的不是智商，而是时间管理。
父母都知道，能管理好时间的孩子，才能更好地掌握自己的人生。但教导孩子珍惜时间是一件非常困难的事情，大部分父母除了“夺命连环催”之外，根本不知道如何帮助孩子做好时间管理，最后往往陷入“催就动，不催就拖”这种死循环局面。
01 和孩子玩时间游戏，看看时间都去哪儿了如何让孩子理解看不见摸不着的抽象时间概念呢？首先教会孩子认识钟表，了解时间的规则。我家女儿在5岁的时候，我们一起做了个手工钟表，玩玩时间游戏，看看时间都去哪儿了。这样让女儿了解时间的长短，了解不同的事情花费的时间是多少，知道自己看电视用了多长时间，写作业又用了多长时间，慢慢地，女儿就建立起时间观念了。
①教孩子认识钟表，先让孩子学会从1数到60，并认识这些数字，这样学习钟表时理解就会更快了。
②父母陪孩子一起做个钟表，可以做成孩子喜欢的卡通形象。孩子参与制作钟表，能引起孩子学习钟表的兴趣，兴趣是最好的老师嘛。
③先从钟表的长短针教起：首先，让孩子观察时钟钟面，告诉孩子时刻不停转的就是秒针；长针就是分针，表示“分钟”；短针就是时针，表示“小时”。分针每走一圈，时针就走一个数字。让孩子一边看着时钟，一边解释更有效。
④让孩子学习钟表，先学整点和半点，孩子更容易理解，也更好记忆，学会了整点和半点，再学其他的就简单多了。分针指向数字12时就是整点，这时的时针指向哪个数，此时就是几点钟。分针指向数字6时就是半点，这时的时针在哪两个数字之间，取较小的那个数作为时，此时就是几点半，比如分针指向6，时针在3和4之间取3，读作三点半。
很多父母认为，让孩子理解时间概念很难。其实并非如此，父母与孩子一起做个钟表，用游戏代替说教，永远是最有效、最温情的方法。另外，父母在表述时间时，最好采用具体的时间，尽量少用“等一会儿”“过一阵子”等虚词，这样才能让孩子把表盘上的数字和刻度联系起来，精准地与时间对上号。
02 做事没有主次才会低效率，告诉孩子什么叫轻重缓急女儿每天被妈妈拽到书桌前写作业或上网课的时候，不是要喝水，就是要上洗手间，妈妈不胜其烦，问女儿：“你是不是现在不想上网课啊？”得到了女儿肯定的回答后，妈妈顺势就说：“要么你先玩一会儿再上课吧！”
不用想，妈妈的这个想法肯定是错的。孩子本来就不愿意学习，让孩子先玩，后续哪儿还有心思上网课？而且做事得讲究个轻重缓急，把休闲娱乐放在首位，学习推后，那不是本末倒置了吗？我义正辞严地告诉女儿，必须先把网课上完，作业做完，才能做其他事情，没有商量的余地。
