“教育”这个词分为“教”和“育”。教呢，分为言传和身教?身教往往大于言传。育是一个“倾听”的过程。同时“育人”要培养孩子的人情味。过去很多家长粗暴教育，但是培养出来的孩子也没太大问题。原因在于，父母在气头上的时候，孩子可以去街坊邻居家躲一躲，可以去找很多同学玩。随着社会发展，人与人关系渐远，父母教育上的一点问题都会被放大无数倍，因为没有街坊邻居劝一劝，又没有同学家可以躲，孩子避无可避。所以家长如果很难改变自己的性格，那就允许孩子去一些家庭氛围较好的同学家玩，允许孩子认干爹干妈。这样孩子知道很多人在牵挂惦记他，自然长大了也会很有人情味，会惦记别人。另外家长适度的唠叨，比如每天几遍孩子开不开心，发生了什么事，听孩子说话半小时，就是静静听着，孩子就会知道有人在乎他的想法，心理状态都会变好。
以下是良好儿童心理教育的三点建议：
第一遇到分歧和矛盾的时候，最好的处理办法是对孩子多问一句，你为什么这么想，让孩子列举12345条理由支持他的想法。然后你也可以说出自己的想法进行争论。用语言去争论有益身心健康。要注意的是，辩论的结果不要总是孩子赢或者家长赢，各有输赢，五五开才是好的结果。这样孩子在社会上也可以学会为实现自己的想法去和他人沟通，想解决方案，同时对沟通失败有一定的承受能力。这在社会上是非常重要的能力。
第二孩子如果犯错也要多问一句为什么要这么做，而不是着急去批评，孩子才能在错误中学到更多。注意少说给孩子贴标签的话，对事不对人。少说威胁孩子的话，因为威胁会让孩子害怕而没有自己的想法，那就更难走向独立了。成长是一个漫长的过程，需要各位家长多听孩子说话，多问一句为什么，祝各位家长都可以培养出超越自己的孩子。
第三建议高中之前，尽量不要让孩子有独立拥有手机的机力，如果只是六日玩几个小时游戏，危害不大。但是手机的功能太多，手机的社交功能可能导致孩子沉溺于网络社交，一方面是很容易变得内向，不和其他同学聊天。一方面也有个危险的问题，因为网络的社交大多都是匿名的，你都不知道对方是什么人？会灌输怎样的思想？手机的阅读功能问题，网络的信息良莠不齐，它不像电影杂志Q一样，有特定的编辑把关。手机中很容易有些恶俗的思想，还有网络小说当中也有很多恶俗的桥段，孩子对这些耳濡目染，自然不是很好。手机的支付功能，因为虚拟支付，钱就只是一个数字，儿童在这个时期需要一些具体形象的东西理解钱的概念，并且在大一大二时，家长也要给孩子打不要贷款，不要超前消费的预防针。要帮孩子建立良好的消费观念。
最后叙述一下认知弹性的概念，认知弹性是指尽管某人已经习惯以某一种认知模式去理解外部事件，当这个固有的认知模式不再符合当下的具体情况时，TA可以放弃原先的认知模式，转变到一个新的认知模式。
“认知弹性”包含了两个重要的元素。也可以说，要做到认知有弹性，我们需要走以下两个步骤:
第一步:抑制固有的、不再合适的认知模式。
第二步:转换到更有效、更合适的认知模式，从而更好地应对来自外界环境的新需求。
如果我们想要做到“认知弹性”，首先我们要抑制力，需要我们首先抑制固有的思维，然后转换到新的思维，这是可以锻炼并改善的。
我们可以提出几个问题：
1. 你对这个事情的想法/诠释/认知是否现实，是否符合事实?
2.你对这个事情的想法/诠释/认知是否对你有帮助，是否有效?
3.你对这个事情是否有其他的想法/诠释/认知?其他人是否会有不同的看法?
