感觉统合，指幼儿随着年龄的增长，完成具体任务时对视觉、听觉、动觉、触觉、嗅觉等通道信息加工过程的统一整合能力。它是由外界刺激下，通过感觉输入通道对信息进行接收和传输，并在中枢神经的调控下对所接受的信息进行加工和处理，并将最后决策和解释，通过动作而进行表达（下图）。幼儿的先天因素、脑机能系统所处的物理与社会环境，以及感知觉发展驱动机制、自我组织机制以及统计学习机制，都会对幼儿的感知觉发展形成影响，其中外界环境因素是影响幼儿感知觉发展的重要影响因素。
感觉统合发展的特点
感觉统合能力的发展在不同的年龄段具有不同的层次表现，幼儿成长过程中始终经历着以下四个层次的发展。
1、第一层次的发展（初级感觉统合）：发生在婴儿期，此时儿童大脑重 1000 克左右。脑细胞长出突起、分出侧枝，形成专用神经通道，多种感觉在经过整合后形成知觉。通过一定的身体活动或动作练习，可使幼儿肌肉关节的本体感觉、前庭位置感觉、皮肤触压觉、视觉、听觉等方面得到整合，促进身体运动协调、手眼运动协调的平衡发展。
2、第二层次的发展（中级感觉统合）：主要发生在幼儿期，此时幼儿大脑重量在 1000～1200 克之间。脑细胞侧枝快速增多、并形成分支，专用神经系统通路伴随感觉整合能力加强而增多，并与大脑五个语言区发展建立联系。感知觉迅速发展，分析器的外周部分即各种感受器已发展完善，相应的神经中枢部分继续发展，为幼儿感知觉的发展提供了生理前提。各种感觉信息刺激大脑，经整合后产生注意力，并开始有记忆力，形成对事物的认知评价、记忆和学习经验；情绪较第一层次已变的更加稳定，表现为意志力、记忆力、运动协调、手眼协调、情绪稳定，能通过意志控制自己的行为而进行有目的地运动，并具有语言能力。幼儿期是儿童语言、智力、个性形成发展的关键期，而这些能力的获得和发展都是感觉统合、学习训练的结果。由下图可知。感知觉发展始于出生前，并在幼儿阶段到达发展的高峰，但是知觉曲线与语言和大脑高级功能曲线，区别在于不仅发育较早，而且知觉发展通道大约在儿童中期开始关闭，而语言和大脑高级功能虽然发展达到顶峰后开始下降但永远不会关闭通道（下图）。由此说明幼儿期，是感知觉发展的最佳阶段。
3、第三层次的发展（高级感觉统合阶段）：这个阶段发展大约在 6-10 岁期间，此时儿童大脑重量在 1160～1280 克之间，左右大脑半球的功能出现单侧化。例如，右脑具有情绪控制、空间定向，韵律绘画等形象思维优势，而左脑有写、说、读、听的语言能力以及算术等逻辑思维优势。儿童在经过上面两个阶段感觉统合发展后，已具有较为复杂的行为反应、认知功能，可以自主安排计划并实施、注意力可以长时间集中、意志力增强，并对自我情绪进行控制等。
4、第四层次的发展（大脑成熟阶段）：这个阶段基本发生在 15 岁左右，儿童大脑的重量基本上近似成人的脑重。在正常发展模式下，此阶段儿童感觉统合功能基本趋于成熟，并可以完全适应外界环境。
感觉统合失调的表现和原因
幼儿感觉统合失调，易形成注意力不集中、好动不安、害羞内向、笨手笨脚等问题。
随着年龄的增加，感统失调会对学业产生负面影响。通过对学业成绩较差的儿童进行调查，其中 51.1% 的孩子具有轻度感觉统合失调、24.9% 的孩子则有重度感觉统合失调；并且研究显示由于感统失调导致运动障碍的儿童占 28%、注意缺陷多动障碍的儿童占 41%。因此感觉统合的良好发展，对儿童运动能力、学习及多动症方面有着重要影响。
感觉统合失调的表现
儿童感觉失调的表现主要为以下几个方面：
⑴ 前庭平衡功能失常。表现为好动不安、走路易跌倒、注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、容易与人冲突、调皮任性、爱挑剔、很难与别人分享玩具和食物、无法顾及他人的需要、还可能出现语言发展迟缓、语言表达困难等问题。
⑵视觉感不良。表现为无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读、多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
⑶触觉过分敏感。表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生坏境，咬指甲爱哭，容易产生分离焦虑，或过分紧张，偏食或暴饮暴食，脾气暴躁。
⑷听觉感不良。表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记教师说的话和布置的作业等。
⑸本体感失调。表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。站无站相、坐无坐相、缺乏自信、脾气暴躁、粗心大意、挫折感较多等。
⑹动作不协调，表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤。手工能力差，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车和跳绳，拍球、接球等精细动作控制能力较差等。
感觉统合失调的原因
⑴ 幼儿活动范围变小，成人对儿童过度保护，导致无法幼儿接受全面的外界信息；
⑵ 父母过于忙碌，陪伴活动少、引导少而造成儿童右脑感官刺激不足；
⑶ 出生后，在婴儿期未经过爬行阶段就直接学习走路，导致前庭平衡失调；
⑷儿童未触摸过土、沙等外界事物，造成儿童触觉刺激缺乏；
⑸过多地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足。
幼儿感觉统合发展特点小结
对以上感知觉发展特点和感觉统合失调进行总结：
⑴ 儿童感知觉发展，主要分为四个层次，分别为：初级感觉统合、中级感觉统合、高级感觉统合和大脑成熟阶段，其中第二层次发展是在幼儿期，感知觉发展的高峰期是在幼儿期，此阶段感觉统合的良好发展对幼儿语言、智力、个性形成具有重要影响。
⑵ 儿童感觉统合失调的主要表现主要为六个方面，前庭平衡功能失常、视觉感不良、触觉过分敏感、听觉感不良、本体感失调和动作不协调。而造成的原因主要为爬行练习少、右脑刺激不足、学步车使用过多和外界信息刺激较少，感觉统合失调会对幼儿的运动能力、学习能力以及注意缺陷多动障碍症产生负面影响。因此通过总结可知，要抓住幼儿期感觉统合发展的关键期，采用丰富的环境刺激，使幼儿主动积极地探索环境，促进大脑神经系统的发育，发挥大脑的潜能，发展感觉统合能力。
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