幼儿园低结构游戏的基本形式,大班幼儿结构游戏的指导策略

五、问题让科学游戏更深入

故事：蝴蝶破茧而出引发的思考。

（1）给予孩子时间自主探究

（2）学会适当的等待观察游戏

最后，让游戏带给我们更多思考。

游戏启示：

了解儿童、思考游戏、方法策略

让我们牵着蜗牛去散步，等待儿童的成长，用儿童的视角去关注儿童，去知道儿童去科学探究，从而推动儿童的发展。