课堂上上课，可能有讲错时，学生指出了、自己意识到了，立刻改正就好。微信上录的视频、发的文章出错，咋办呢？对张华来说，他收获了“意外之喜”。
“记得有一次，讲图形运动，我举例分析了三道题，其中一题有点考虑不周，”他记得，那篇下指出问题和发散式探讨的留言“刷刷的”。“我忽然发现，线上的东西可以回到线下课堂，”张华把留言互动中的一个个视角不同的观点带回到上课的教室中，让学生思考，那次的教学效果特别好。
同时在真实的教室和虚拟的网络平台上教数学，感受如何，有啥区别吗？“一样要用心备课，写教案，”他笑着说，但是内容和针对性却是有很大不一样的。张华看来，课堂上的教学是系统性的，而在公号上，他可以针对教学中发现的难点，做“针灸”，也可以立足在更高视野，尝试带着学生“俯视”。
这段时间，他一直在反复阅读学习张景中院士的《仁者无敌面积法》、《一线串通的初等数学》……教别人，自己也不能停止学习。“我想成为一把钥匙，带领学生一起开启数学世界的大门。”张华说。
栏目主编：徐瑞哲 文字编辑：徐瑞哲 题图来源：视觉中国 图片编辑：周寅杰
