会议总结：秦颖老师
学习感悟
都说：树大自然直。其实，想让“树”自然直是非常不容易的。一年级的孩子们，刚从幼儿园进入小学，各种习惯都需要从头培养，一年级的老师们付出了很多很多，真的太不容易。
在过去的一个月里，一年级的老师们带着孩子们从最基本的“坐、立、行”开始，开展了新生入学养成教育活动。从入校时的左右不分，到整齐划一的路队；从自由散漫到处乱跑，到听从指挥口号响亮；从趴桌子踩凳子，到“三个一”坐姿规范。老师们带领着孩子们在一点一滴的改变。在悄无声息中孩子们已经完成了从幼儿园到一年级学生的角色转换，这些改变倾注了一年级班主任和任课老师的努力和付出。
好习惯，益终生。习惯的养成需要持续不断的培养和坚持，相信孩子们在家长、学校、老师的关怀、陪伴下，定能养成好习惯，快乐健康地成长！
六年级组李楠楠
聆听了一年级的养成教育成果汇报，反思自己的班级管理，如何做好养成教育：
1、明确意义，激发动机。、激发学生自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度：由本班小干部负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
三年级组李向辉
今天听了一年级老师的养成教育分享，五年级组的老师都感觉到收获非常大，一年级老师从自己年级的学生的特点出发，分享了在平时生活中点点滴滴的事件，能够看得出大部分老师都能够非常用心的对待每一件事儿，无论是上课，排队，课间活动，甚至上厕所都井然有序，让那些从幼儿园上来的学生体会到了学校的秩序和纪律，同时养成了一些好习惯。每一个习惯的养成，离不开每一个老师的付出和坚持，玉不琢，不成器。每一个好习惯的养成，都是老师、学生、家庭共同努力的成果，其中老师的作用非常大，正是因为老师的坚持不懈和不断指导，提醒和督促，才有了现在的效果，才使学生能够持之以恒的养成一些较好的习惯，在今后的工作中我们也要汲取一年级老师身上的优点，对我们的学生的行为习惯加强教育，把每件事情做的更细致，更全面。
五年级组王卫超
习惯的养成需要持续不断的培养和坚持，一年级的班主任倾注心血、努力和付出，真是不容易，加强学生习惯的培养,一年级老师们带领孩子们从点滴做起：就餐、路队、读书、写字等。习惯的养成是冰冻三尺，非一日之寒，需要努力和坚持，我们要做到反复的抓，长期不懈的抓，坚持示范引导，坚持用一颗爱心，对学生进行爱心的教育！
四年级组王亚伟
今天下午参加一年级老师的养成教育报告会，从大家的报告中能够感受到各班都很注重学生们的习惯的养成，真的是受益很多。
通过老师们一点一滴的努力，一年级的孩子从入校到现在都取得了很大的进步。从排队，上课，到课间活动，甚至上厕所都能做到井然有序，这都是老师们努力和坚持的结果。会后，秦颖老师特别强调了养成良好的行为习惯的重要性，这让我深刻感受到养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯，良好的行为习惯是搞好学习的前提。有了良好的行为习惯学生就会主动积极地学习，并且愿意搞好学习。
在今后的工作中，我也会多向优秀班主任看齐，向优秀看齐，抓好学生的习惯养成，把复杂的事情简单化，把简单的事情坚持做，做出成效。
二年级组李翠翠
