2、学习能力差的孩子，先端正学习态度和提高学习能力
学习能力差，在学习方法的理解上就差。写字很慢，说明还没有掌握书写的规律和技巧，所以我们要提高的不是写字的速度，而是写字的技巧。学习写字的技巧更需要不断地练习，在练字的过程中其实是比较枯燥的。端正好学习态度和提高练字的能力，是帮助我们学生建立练字兴趣的前提。学习能力差理解就差，别的同学通过写上几十遍，就能找到书写字词的规律。你可能需要不断练习，写几百遍，才能明白写字的技巧。
对于小学生来说，写字的可塑性是很强的，培养了良好的练字习惯，不止是拿笔写这件事，包括坐姿、握笔的姿势、铅笔的选择、练字本的种类都需要家长去明确。孩子没办法自己形成练字总结的时候，说明体会和发现在孩子身上行不通，那就需要家长辅助，因为孩子本身缺乏对练字速度体验的资质，要培养时间感，一定是理解了书写速度在学习中的重要性。
3、字如其人的孩子，约束一下性格，降低书写标准
我们语文老师在教学中，常说的字如其人，其实是一句打击孩子的话。写字写得不好看，就培养不出优秀的孩子吗？所以我们不能单纯地从书写速度来判断孩子的语文成绩和性格。有的孩子性格确实比较急躁，作业完成得很潦草，准确度不高，这样的快速书写练习是没有什么效果的，我们的作业是为了巩固所学，而不是耽误学习，这需要家长把握好练字的度。
能写一手好字，确实能让孩子在学习过程中受益。写好字和写快字，从书写方法都不一样。家长应该越早发现孩子的书写问题，越好解决。如果等孩子上了五六年级，家长才意识到书写速度太慢，那就对学习有影响了。孩子的书写资质就在于如何理解好写字这件事的重要意义。
