在平台上看到有位家长留言：
孩子在某个学校上初中一年级，语文数学外语考试都不及格，地理政治生物历史这些背诵的科目成绩也很差，学啥都学不会，这种情况怎么办？
同样是家长的我，也很理解家长的心情。当爸爸妈妈的，都盼望着自己的孩子有所出息，能够出人头地。从孩子刚出生的时候，身上就寄托着父母的无限希望，盼着孩子将来能够成龙成凤。
但是，能够成为人中龙凤的毕竟还是少数，绝大多数还是普通人，毕竟“二八定律”适合的地方太多了。
我是一名高中老师，从老师的角度谈谈对这个问题的认识。
孩子是自家的好，对自己的孩子偏爱是正常的，但是要客观地对自己的孩子有一个认识和评价，要发现孩子身上的优缺点。
通过这位网友的描述，特别是学啥都学不会，可以判断出这位网友的孩子在智商方面是存在一定问题的。
学习是一种能力，学习力的高低与多种因素有关系，比如智商、理解力、记忆力、判断力、意志力等。而这个孩子的语数外三科不及格，政史地生这些以记忆为主的学科成绩也很差，因此，我觉得原因不在于这个孩子是否勤奋好学，而是在于其理解力、记忆力等方面是存在一定缺陷的。
家长不要觉得这番话不顺耳哦，我只是实事求是地发表自己的看法而已。希望家长也能正确地认识自己的孩子，而不是处于无谓的幻想之中，更需要面对事实，调整心态，免得希望越大，失望越大。
世界是包罗万象的，无论是植物，还是动物，种类是非常丰富的。民以食为天，动植物也是如此。因为食物之间的联系，在地球上构成了复杂的食物链、食物网。
在这个食物链当中，有生产者，有消费者，有分解者。在消费者这个群体里面，还有一级消费者、二级消费者、三级消费者等等，在食物网当中，每个群体都处于不同的生产和消费等级当中，就构成了一个生态系统。
回到我们人类社会，又何尝不是如此呢？
人类社会当中，有农民，有工人，有军人，有科学家，有官员，有环卫工，有保洁，有外卖员，有厨师，有医生，有老师，有学生，有乞丐，有骗子等等，各种各样、形形色色的人，构成了一个复杂的人类社会。
在人类社会当中，每个人也都有属于自己的坐标位置，不见得都是科学家，都成为公务员，都去当老师或者医生，如果职业太单调，社会体系也会分崩离析。
既然孩子不能走读书求学之路，家长就不要再寄希望孩子考高中、读大学甚至考研、考博了。
那么，应该怎么办呢？
我给家长提出三点建议：
一是让孩子继续读初中。
因为初中是义务教育阶段，每个人都有权利和义务接受义务教育的。初三毕业后，可以到职业学校读书，学习一门自己感兴趣的技术。因为我发现，很多学习成绩不好的孩子，在实际操作方面表现并不差。
我们村有一个孩子，在读小学一年级的时候，是班里被嘲笑的对象。基本上是学啥也学不会的。
举个例子，在学汉语拼音jqx的时候，他并不会读这几个拼音，因为老师讲课的内容，他可能记不住。老师让他站起来念这几个拼音，他站起来以后，是这么念的：鸡下蛋红旗。
很多网友看了，可能感到丈二和尚摸不着头脑。我给翻译一下吧：那时候的语文课本上，在这个汉语拼音下面配了几幅插图，j下面的配图是一只大公鸡，q下面的配图是一面红旗。因此，这个孩子就是看图说话了。
当时，村里很多人就认为这个孩子将来没有出息了。但是，这个孩子长大以后，在外面打工，娶了媳妇，生了孩子，安分守己地过日子，倒也挺幸福的。
二是让孩子发展特长。
既然孩子对文化课学习如此不感冒，那就没有必要继续把他按在作业堆里，这本身就是对他心灵的一种摧残。
我建议，上课的时候，让他继续留在课堂上，听老师讲课，听懂多少算多少。课余时间，让他发展兴趣爱好，甚至给他报自己喜欢的兴趣班。比如，孩子喜欢美术的话，就给他报相关的美术培训班，喜欢音乐的话，就给他报音乐班，喜欢体育的话，就给他买一些体育器材等等。对孩子来说，给他报兴趣班并不是为了让他将来走艺考之路，而是让他找到人生的兴趣，激发他的活力，帮助他找到应有的自信，确保有一个阳光的心态。
三是让孩子有一个健壮的体格。
如果孩子什么兴趣爱好也没有的话，建议家长督促孩子利用课余时间锻炼身体。在公园里跑步、健步、打球等等，如果是农村孩子的话，就让他帮助家长干一些农活，也能锻炼体格。
留得青山在，不怕没柴烧。身体棒棒的，即便将来到工地上搬砖，也能多搬几块，是不是？
综上所述，但凡遇到这样的孩子，家长就不要在孩子身上抱有太多的幻想，因为幻想越大，家长就给孩子施加的压力越大，孩子的心理负担就越重，对孩子的心理健康是非常有害的。特别提醒一点，在这种情况下，不要给孩子报什么学科辅导班了，免得花钱没有效果。
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