原则三，抓住识字敏感期
孩子都会有一个识字敏感期，也可以说是对文字特别感兴趣的时期。
我们要注意观察孩子的表现，在给孩子读书的过程中，发现孩子喜欢盯着某个字看，或者喜欢问“这个字是什么？”我们要及时告诉孩子这个字的读音，同时还要结合图片或具体场景等形式，让孩子理解这个字的含义。
比如，“啪”，孩子很好奇，我们就告诉孩子这个字读“啪”，图片上老奶奶排枕头的动作会发出“啪”的声音。我们还可以拿起枕头，拍一拍，让孩子听到“啪”的声音，孩子就彻底明白这个字的意思。
这样解释的好处就是，孩子不管在阅读还是实际生活中，都能灵活使用认识的文字。
原则四，鼓励让孩子有动力孩子进入认字状态后，认识的字就像滚雪球一样，越来越多。书上的字其实很多都是重复的，当他看到某本书的时候，会不经意地读出几个字。有时候，我们给孩子读书，如果出现口误，孩子还能够帮我们纠正读音。
一旦发现孩子认字了，我们肯定抑制不住惊喜，那就要及时给孩子鼓励，说一句“你都认识这个字了，你可真棒！”
一句简单的鼓励，会刺激孩子大脑分泌多巴胺，让孩子的识字热情高涨起来，孩子会变得越来越喜欢认字，识字量自然会爆发式增长。
写在最后：认字其实是一个很简单又自然而然的过程，就像孩子学说话一样，见的多了自然就认识了。阅读过程中认字，孩子很享受这个过程，还能理解并应用，是一举多得的好方式。希望爸爸妈妈们，都能多给孩子读书，让孩子在润物细无声中认字，自然过渡到自主阅读。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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