关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
在小学阶段，语文老师有三大教学宝：写字、背书和阅读。基本上把这三大宝教好，班上的语文成绩平均分就不会低。但是往往这第一宝：写字，就很让老师头疼。从小学生入学那一刻起，就和写字分不开了。老师狠抓写字，家长就有意见：这个语文老师怎么回事？布置语文作业这么多，孩子每天写2个小时都写不完。小学低年级阶段，主要的作业形式就是写语文作业，通过语文作业的练习，把书写习惯和规范都建立好了。不写不练，字写不好，到了四五年级，家长还是会来找：老师，怎么办？我的孩子写不好字。
作为语文老师，我有10年的教学经验，虽然和老教师们不能比，但从这10年的教学实践中，我逐渐领悟到：只要老师肯下功夫，抓好写字，学生到了三年级，语文学习如攀高峰的现象基本就不存在了。因为通过写字，我们建立了良好的语文学习习惯还有学习耐心，学生们知道我该怎么学习语文。我带过30人的小班，也带过60多人的大班，批改过的作业也有几万份了，那些字写不好的学生，通常都有相同的问题，我想和家长们分享一下，到底是什么原因写不好字。
1、 坐姿不对、笔姿势也有问题
带一年级的学生，我的写字课大部分时间都用来练习坐姿和执笔，因为不少学生都会去上幼小衔接班，在衔接班上，老师和家长们最关心的是孩子会写多少字，认识了多少字，很少有家长会注意孩子的书写坐姿和握笔的姿势。一年级的语文写字课上，你会看到各式各样奇怪的握笔方法。有的孩子脸都快贴在桌子上了，还有的孩子用拳头攥着笔写字，你给他纠正，学生还振振有词：我就这样写，写出的字才好看。低年级的语文老师，只要花了大量的时间和心血在书写坐姿和握笔姿势上，就会为孩子们的语文学习打下坚实的基础。
正确的握笔姿势和坐姿纠正，我会让学生们脑袋上顶着书，进行端坐练习。握笔顶书端坐不写，坚持3-5分钟，一是保证正确坐姿的训练，二是锻炼孩子们的专注力。谁的书从脑袋上掉下来，谁就要多写几个字。书写练习如果在低年级不能纠正好，错误的习惯的规范会伴随孩子一生，到了高年级，学生已经从默认了错误的书写姿势和习惯，再想改过来就很难了。而且随着学业任务的加重，你也没有时间改写字的问题。
