一年级数学大于号小于号怎样分别,一年级数学成绩差的原因

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-02 18:54:49

一年级孩子接触学习大于号“>”、小于号“<”、等于号”=“了,这就涉及到要做比大小一类的题型了。

首先让孩子弄明白数字的大小,0.1.2.3.4.5.6.7.8.......,往后数一点点增大。然后分清大于号“>”和小于号“<”的用法。

一年级数学大于号小于号怎样分别,一年级数学成绩差的原因(1)

左边大,大于号;左边小,小于号。

大于号开口在左边,小于号开口在右边。

开口旁边是大数,尖尖旁边是小数。

开口朝大数,尖尖朝小数。

各符号的写法:大于号“>”、小于号“<”、等于号”=“。

大于号“>”就是一个数比另一个数大,比如:5>2。

小于号“<”表示的就是一个数比另一个数小,比如:7<9。

等于号”=“表示的就是两个数是一样的,是相等的,比如:6=6。

比大小的题型也是有很多种的,如下:

1.填数字

( )> 3, 7 >( ), ( )< 6, 7<( )

5 ( )< 9, 7-2 >( ), () 2<4 3

2.填“>”、“<”、”=“

5()6 , 9()4, 2 5()8-2, 6-2()2 2

填数字的题一定要注意题目要求:

刚开始接触这类题是要求在括号内填上合适的数

比如5 ()<9,此题填0,1,2,3这四个数中哪一个都可以,都是对的。

有的题要求是“括号内最大能填几?”

还是5 ()<9这题为例,如果要求括号内最大能填几,那就要选择0,1,2,3这四个数里最大的那个。正解是填3,其它数都是不可以的。

所以做题时一定要认真读题,看一下是要求填合适的数,还是要求最大能填几,或者是要求最小能填几。

一年级数学大于号小于号怎样分别,一年级数学成绩差的原因(2)

一年级数学大于号小于号怎样分别,一年级数学成绩差的原因(3)

几比几多几?或几比几少几?

在做几比几多几,或几比几少几之前,先让孩子弄明白数字,分清大小。做比较的题型要用加减法解决的,所以加减法运算也要熟练。

其实一年级学习这种题型时都是从看图学起的,看图比较直观,孩子比较能理解,慢慢的熟练了,就从图示过渡到数字了。

一年级数学大于号小于号怎样分别,一年级数学成绩差的原因(4)

​在减法算式里有:被减数、减数、差,在一年级时应该还没有讲这个,我们现在做这种类型题就按:大数、小数、相差数来区分。

首先要让孩子能熟练判断谁是大数,谁是小数,谁是相差数。

如:8比3多几? 8是大数,3是小数,多几是相差数。

2比9少几? 9是大数 ,2是小数,少几是相差数。

它们的关系就是:大数-小数=相差数

8比3多几?解答:用8-3=5,答案是:多5.

2比9少几?解答:用9-2=7,答案是:少7.

还有以下两种类型:

1.( )比6多2? 6是小数,2是相差的数,求大数。

它们的关系是:大数=小数 相差数

几比6多2,求大数,要用加法:6 2=8,答案是:8.

2. 7比( )多3? 7是大数,3是相差数,求小数。

它们的关系是:小数=大数-相差数

7比几多3,求小数,要用减法:7-3=4,答案是:4.

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