荷花的课文主要写了哪三个部分,荷花课文每个自然段的概括

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-04 03:27:02

时间过得很快,收到了很多家长的私信第一单元的文章,今天赶紧把《荷花》的课堂笔记和课堂重点更新一下,有需要的家长们自取哦!

"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"是北宋著名哲学家周敦颐在《爱莲说》中对荷花的赞美——它从淤泥中生长出来,却不沾染污秽,在清水中洗涤过,但是不显得妖艳。他歌颂了荷花坚贞纯洁。叶圣陶爷爷又用饱含深情的笔墨把一池荷花绘成一幅活灵活现的荷花图。现在就让我们走进课文,共同欣赏这一池美丽的荷花,体会大自然的美妙和神奇吧!

荷花的课文主要写了哪三个部分,荷花课文每个自然段的概括(1)

1、 走进作者

叶圣陶:(1894—1988),著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。主要作品:《稻草人》 《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。

荷花的课文主要写了哪三个部分,荷花课文每个自然段的概括(2)

荷花的课文主要写了哪三个部分,荷花课文每个自然段的概括(3)

2、 认识荷花

荷花又称莲花,还有很多寓意,如"并蒂莲"象征夫妇和睦,"多子莲蓬"象征早生贵子,"莲"与"廉"谐音,象征"廉洁"等等。"荷"被称为"活化石",是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前,大约一亿零四千五百年前就有"荷花"的水生植物。人类为了生存,采集野果充饥,不久便发现这种"荷花"的野果和根节(即莲子与藕)不仅可以食用,而且甘甜清香,味美可口。渐渐地,"荷花"这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先——原始人类的心中,成为人类生存的象征。自公元前11世纪起,荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活,深入到人们的精神世界。

荷花的课文主要写了哪三个部分,荷花课文每个自然段的概括(4)

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