是家长们辅导孩子的好帮手！
祝：孩子们学习进步、健康成长！
一、交流平台
1、学习目标
知道能借助关键语句或关键语句的提示，概括一段话的大意，把握把握关键语句的不同位置。
2、内容指导
回顾本单元课文的学习经历，学会借助关键语句概括一段话大意的方法。
二、语句段运用
1、观察时主动思考，提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。
2、老师指导学生，先自读题目明确要求之后，思考这两个例子分别写了什么，作者是怎么写的？例子一、写蜜蜂在狂风中飞行的情形。例子二、写相距百米的两个路口的不同形象，然后与同学交流你是怎么写的，明确写法都是先写观察到的情况，再写
此引发的思考并提出疑问，最后回忆相关经历，仿照句子写一写。写完之后互相评价。
三、修改病句
老师指导学生说出这段话中已经学过的修改符号，回忆三年级上册学过的修改符号，加深认识。再认一认本次要求掌握的“对调”“移动”两种修改符号，然后与同桌讨论这段话中存在的其他问题，并尝试进行修改，最后集体讨评价。
四、日积月累
《滁州西涧》韦应物，唐代诗人。
诗意：
最是喜爱涧边的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
