新学期开始了，熊孩子们终于回到了学校。但是对于刚就读初一的另一个烦恼又接踵而至。是重点班还是是平行班，是实验班还是普通班？宝妈们整天在家长群里讨论过没完没了。有后悔的，有无所谓的。近期国家教委也出台文件要求班不得区分重点班级，学校也严厉老师不得透漏半句。我家孩子今年也正好小升初，本来打算就读区重点初中。抱着试一试参加摇号居然摇中了。但是对于是不是重点班实验班还是非常纠结，再加上非常较真的个性，不达目的，决不罢休。没想到终于被我发现了分班的秘密，蛇形分班法，具体如下：
蛇形分班是指按照考试成绩把男女生分别“大排榜" ，再通过蛇形排队的方式进行分班（参考下图）。学校内实现教学均衡的一种方法，力求各班起点相似。这样学生分布较为均衡，竞争压力相对较小，基本能做到"不分快慢" ，这也是吸引大量中优等生家长的关键，这也是目前比较受认同的平衡分班法。
蛇形分班示意图
蛇形分班也叫"蛇形排队” ，是指按照考试成绩把男女生分别"大排榜" ，再通过蛇形排队的方式进行分班。
学校内实现教学均衡的一种方法，力求各班起点相似。
按照考试成绩把男女生分别“大排榜" ，再通过蛇形排队的方式进行分班。例如一所学校初一有10个班级，学校把成绩第一名的男学生分在1班，第十名男学生分到10班；第十一名男学生分到10班，第二十名男学生分到1班。同时也把排榜好的女学生，第一名分到10班，第十名分到1班，第一名女学生分到1班，第二十名女学生分到10班。
也叫蛇形排队” ，这种分班方式可保证学生成绩的均衡和男女学生比例的合理搭配，也杜绝了一些拉关系、走后门的现象。学生编班结束后，班主任和科任老师由学校事先按照教师能力及教学经验，合理均衡地进行搭配，班主任教哪个班由老师自己抽签决定。
下面我用EXCEL表格来具体演示：
首先学校将新生分为A\B\C\D四类. 具体的划分方法每个学校各自确定。
如下表：
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | A | B | C | D | A | B | C | D |
2 | B | A | D | C | B | A | D | C |
3 | C | D | A | B | C | D | A | B |
4 | D | C | B | A | D | C | B | A |
5 | A | B | C | D | A | B | C | D |
6 | B | A | D | C | B | A | D | C |
7 | C | D | A | B | C | D | A | B |
8 | D | C | B | A | D | C | B | A |
9 | A | B | C | D | A | B | C | D |
10 | B | A | D | C | B | A | D | C |
11 | C | D | A | B | C | D | A | B |
12 | D | C | B | A | D | C | B | A |
13 | A | B | C | D | A | B | C | D |
14 | B | A | D | C | B | A | D | C |
15 | C | D | A | B | C | D | A | B |
16 | D | C | B | A | D | C | B | A |
17 | A | B | C | D | A | B | C | D |
18 | B | A | D | C | B | A | D | C |
19 | C | D | A | B | C | D | A | B |
20 | D | C | B | A | D | C | B | A |
21 | A | B | C | D | A | B | C | D |
22 | B | A | D | C | B | A | D | C |
23 | C | D | A | B | C | D | A | B |
24 | D | C | B | A | D | C | B | A |
25 | A | B | C | D | A | B | C | D |
26 | B | A | D | C | B | A | D | C |
27 | C | D | A | B | C | D | A | B |
28 | D | C | B | A | D | C | B | A |
29 | A | B | C | D | A | B | C | D |
30 | B | A | D | C | B | A | D | C |
31 | C | D | A | B | C | D | A | B |
32 | D | C | B | A | D | C | B | A |
33 | A | B | C | D | A | B | C | D |
34 | B | A | D | C | B | A | D | C |
35 | C | D | A | B | C | D | A | B |
36 | D | C | B | A | D | C | B | A |
37 | A | B | C | D | A | B | C | D |
38 | B | A | D | C | B | A | D | C |
39 | C | D | A | B | C | D | A | B |
40 | D | C | B | A | D | C | B | A |
41 | A | B | C | D | A | B | C | D |
42 | B | A | D | C | B | A | D | C |
43 | C | D | A | B | C | D | A | B |
44 | D | C | B | A | D | C | B | A |
45 | A | B | C | D | A | B | C | D |
46 | B | A | D | C | B | A | D | C |
47 | C | D | A | B | C | D | A | B |
48 | D | C | B | A | D | C | B | A |
49 | A | B | C | D | A | B | C | D |
50 | B | A | D | C | B | A | D | C |
51 | C | D | A | B | C | D | A | B |
52 | D | C | B | A | D | C | B | A |
53 | A | B | C | D | A | B | C | D |
54 | B | A | D | C | B | A | D | C |
55 | C | D | A | B | C | D | A | B |
56 | D | C | B | A | D | C | B | A |
57 | A | B | C | D | A | B | C | D |
58 | B | A | D | C | B | A | D | C |
班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
A | 15 | 15 | 14 | 14 | 15 | 15 | 14 | 14 |
B | 15 | 15 | 14 | 14 | 15 | 15 | 14 | 14 |
C | 14 | 14 | 15 | 15 | 14 | 14 | 15 | 15 |
D | 14 | 14 | 15 | 15 | 14 | 14 | 15 | 15 |
一班和二班ABCD学生是完全一样，三班和四班一样
唯一的区别是一班二班在AB类学生比三班四班多一名，CD类学生比三班四班少一名。
其它在学生方面没有任何差别。
以上为我对初中分班的一点分析，欢迎评论区讨论
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