直接教育目的：手的控制能力。
间接教育目的：开发幼儿手脑协调性，以及提高幼儿手部肌肉的控制能力。
适用年龄：4—6岁
工作构成：硬纸盒、卡纸、双面胶、弹珠。
探究过程
1、 幼儿被工作兴趣点所吸引，选择工作；
2、 以手部的控制使弹珠沿着卡纸边缘的路线前进；
3、 有时弹珠会随着幼儿手的翻动动作，不能沿要求前进，需要幼儿重新开始；
4、 走完路线，到达终点，将工作收放回原处。
活动延伸
1、 添加弹珠，以增加难度；
2、 更换为迷宫的路线，增加趣味性。
此项工作可以有多种游戏形式，可引导幼儿自由更改迷宫路线。
