1、专业导向，师德为先
幼儿园教师是对幼儿实施保育和教育职责的专业人员，需具有特定的专 业素质，具有良好的职业道德与态度、专业的教育知识和技能。
2. 基本规范，前瞻引领
《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，规定的是幼 儿园教师必须达到的基本专业素养和教师开展保教活动的基本规范，同时又 应该是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，为幼儿园教师专业发展提供方 向性的指引和导航。
3. 全面要求，突出重点
《专业标准》将专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面作为幼儿园 教师必备的基本素质与条件，尤其注重专业理念与师德，将其作为《专业标 准》的灵魂与核心。
4. 共同准则，体现独特
《专业标准》既要充分反映教师职业所应具有的普遍性专业特点，同时又 要适应幼儿身心发展需求和幼儿园阶段教育的特殊性，充分体现幼儿园教师 素质的独特性。
5. 立足国情，国际视野
充分考虑我国国情与教师专业发展和教育现状。同时，要积极分析与借鉴国际相关最新研究成果，以制定既符合世界教育 改革与教师专业发展趋势，又适合于我国国情的幼儿园教师专业标准。
