3、图形空间：照着图案堆积木
5岁的孩子开始能模仿书本里的图像，甚至开始能画出记忆中的图像。
6岁时，他们能运用2个图形排出另1个图形，例如：用2个三角形排出1个正方形、用2个正方形积木排出1个长方形。
4、逻辑关系：清楚做事顺序
4-5岁的孩子能懂得按照物品的特性做精细的分类，例如：把袜子按照颜色区分开来，再依照大小排好。
6岁时，能清楚明白事件发生的前后顺序，这也是认识时刻的基础知识，例如：洗澡前要先刷洗浴缸，接着打开水龙头把水加满浴缸，最后才能开始洗澡。
在生活中引导孩子学习数学
早期数学教育不光只是教数数，而是要引导孩子在生活中运用数学，让数学变得真实而有意义。
那么，怎么在生活中建立孩子的数学概念呢？
- 把握机会教育：
一般来说，5岁的孩子就能开始了解用钱购物的观念。
去超市购物时，家长可以让孩子自已选择1-2件物品去结帐，在交易的过程中，不但有交换、集合、分散的练习，更可以从经验上累积对数字概念的了解。
米粒爸去超市经常精打细算，精确到一根葱、一头蒜都不会错。
