来源：【湖南日报】
新湖南客户端4月12日讯（通讯员 彭骏捷 游明卫 刘芯宇）他治学严谨细致，对学生要求严格，同时也深受学生们尊敬和喜爱。在科研领域，他是一位实力强劲、经验丰富的学者，在教育部新世纪优秀人才、湖南省新世纪121人才、湖南省普通高校学科带头人等众多荣誉面前，他依然保持谦虚谨慎的态度，不断追求自我提升和完善。他是长沙理工大学2022年度优秀教学贡献奖获得者、化学学院教师曹忠。
对化学的热爱几十年如一日
曹忠的办公室里，堆着好几个快递箱，略显凌乱。“这是网购的一批化学实验用品，平常做实验、上课和开会太忙，还没来得及收拾。”曹忠略带歉意地介绍。办公桌上，几大摞书本整整齐齐地摆放着，最上面的一本，是杂志《分析化学》。
曹忠说：“我热爱化学，化学中‘有规律的变化’让我着迷。”
曹忠和化学的缘分自少年时期开始。在雅礼中学读书时，他的化学成绩就一直是班级第一。后来，曹忠以优异的学习成绩保送至湖南大学分析化学专业，从此开始了和化学相伴的漫漫科研路。
博士毕业后，曹忠孤身前往日本留学。在语言不通、没有亲友的异国，他以实验室为家、把化学当作朋友。为了省钱，曹忠租下偏远的公寓，每天骑行40分钟去实验室，经常在实验室一泡就是12小时。6年时间里，他先后在日本通商产业省工业技术院、丰桥技术科学大学、日立制作所生命科学推进事业部和日立中央研究所学习和工作，获得日本通商产业省工业技术院（AIST）、日本学术振兴会（JSPS）、日本医药品副作用被害救济与研究振兴调查机构（OPSR）和日本新能源产业技术综合开发机构（NEDO）等多项研究基金，还获得了日本文部省“JSPS特别研究奖励”。
艰苦不易而又成果丰硕的留学之路，为曹忠的化学研究生涯添上了浓墨重彩的一笔，也磨炼了他百折不挠、刻苦钻研的精神品格。
“我对化学的研究从未间断。”2004年回国后，曹忠怀揣着对化学的热爱进入长沙理工大学任教，短短三年就被破格提拔为教授。潜心投入化学科研的他成果斐然，主持国家自然科学基金项目4项，主持国家重大科研仪器研制分项目、国家科技支撑计划子课题、教育部新世纪优秀人才项目、省自然科学基金重点项目等20余项；授权国家专利40余项，其中发明18项、美国专利1项；发表SCI收录源刊论文130余篇，被引频次达6000余次。
为学生打开更宽的窗
曹忠将自己对化学的热爱融入了课堂教学中，他一直致力于让更多学生喜欢上化学这门学科。
他的课堂生动活泼、循序渐进，在他的引导下，学生既可以从一根头发丝的直径、一个乙醇分子的长度来了解“微米纳米”这一微观概念，也会尝试在“食品检验工程师”这一身份假设下，给出鉴定工业勾兑假葡萄酒的具体方案。
案例分析法是曹忠经常使用的教学方法。在他看来，真实案例能够激发学生从理论学习到实践应用过程中分析、解决问题和做决定的能力。“在案例讨论中，我们教师应当扮演好引导者的角色，鼓励学生主动从案例中找出问题。这样不仅能加深学生对知识的理解和掌握，更能激发学生学习化学的热情和内驱力。”
学生学习化学的积极性提高了，曹忠还想为他们打开一扇“更宽的窗”。
为提高人才培养质量、建设特色鲜明的高水平大学，2006年起，长沙理工大学开始实施本科教学质量与教学改革工程，该工程包含精品课程、精品视频公开课、在线开放课堂、双语教学示范课程等在内的课程教材建设类项目。当学校对具有全英文授课能力的师资情况进行摸底登记时，曹忠毫不犹豫地报了名。
“在国外时，日常都是使用英语交流，我认为自己满足双语教学这个条件。而双语教学可以让学生以英语为工具获取学科知识，不仅有利于他们今后在专业领域的国际化交流，也能培养他们的跨文化思维能力。”为了帮助学生们用英语加强对专业知识的理解和表达，曹忠花费了大量时间和精力，重新用英文编写教案、教学日历、教学大纲和PPT课件以及建设课程网站等。
化工2002班的刘璐特别喜欢上曹忠任教的双语化学分析课，“课上听曹老师用英文讲授专业知识，课下大量阅读他为我们推荐的英文教材以及文献资料，我在学到新知识的同时也大大拓宽了视野，对今后的学习更有兴趣，也更有信心了。”
从教25年，曹忠主讲了《分析化学》《现代仪器分析》《化学生物传感原理》《科研方法与论文写作》《食品科学与工程专题》等课程，覆盖了从本科生到博士研究生的教学。他主持了教改质量工程《分析化学》省级精品课程、省教育科学“十一五”规划课题、省教学改革研究重点项目等，先后获得湖南省教学成果三等奖和湖南省高等教育学会优秀高等教育科学研究成果二等奖等教学类奖项。
将一丝不苟进行到底
如果说化学的表象美是那些色彩缤纷、电光石火的瞬间，那么化学的内在美便在于其形式简洁、逻辑严谨的理论体系。作为深耕化学领域数十年的学者，曹忠始终将对待科学的一丝不苟进行到底。
“在学术上严谨到甚至有些苛刻，在生活中却幽默风趣、和蔼可亲”，这是曹忠的学生、化学学院13届硕士毕业生罗永丰对导师的评价。不管多忙，曹忠每周总会抽时间和学生开会讨论实验进展，对每一个实验数据都精细掌控。“我有时在实验操作和数据处理上很粗糙，也因为如此，让曹老师一遍又一遍地指导我修改论文，甚至每一个字、每一个符号都要纠正。我感到很过意不去，曹老师却始终用他亲切的话语化解我的内疚。”罗永丰说，毕业多年，曹忠的学术态度一直深深影响着他。
曾跟随曹忠赴湖南省新化县开展“农村土壤土质及质地改良”专题调研的韩小苗也对他的严谨印象深刻。“调研过程中，不管是实地观测、土壤采样、样本检测分析，还是回访汇报土质改良方案，曹老师都耐心地指出我们的不足，为我们厘清思路和方向。”在曹忠事无巨细的指导下，调研团队为土质改良提出了如水稻种植选用低镉品种、施用生石灰、优化水分处理、绿肥生产、深翻耕等针对性建议，得到了当地政府有关部门的认可。
曹忠的一丝不苟还体现在他对实验安全的重视上。“在化学实验中，学生的安全是放在第一位的。”每年，曹忠都会为大一新生开设《大学生学习方法指导（化工制药类）》课程，详细告诉他们化学品的安全使用方法、实验室的规章制度等等，也会在学院定期的讲座上向学生们强调安全问题。
在《现代仪器分析》课堂上，曹忠还时常引用自己在日本留学期间因为仪器错误操作导致实验失败的例子，以教导学生们规范操作的重要性。“使用pH计测试果汁等饮料的酸碱度实验时，老师经常关注我们对于环境温度及空气湿度等因素的记录情况，甚至精细到0.1摄氏度，因为温度的不同会导致溶液pH值不同，导致实验出现误差。”曹忠的研究生唐奕说。
研究化学、教授化学多年，曹忠的性格中早已深深烙印下化学这门学科的特质。他始终崇尚真理、严谨求实，在变化与平衡中不断进行探究，教导学生学会宏观辨识与微观探析、证据推理与信息建构，在激发他们创新意识的同时鼓励他们解决化学相关的社会问题。“让学生领略到化学的魅力”，是曹忠已经坚持了25年，并且会一直坚持做下去的事。
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