问题一，为什么说三月桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜？
问题二，课文第二自然段中运用了哪些修辞方法？这样写有什么好处呢？
问题三，我发现文中三至六自然段的内容好像是课文开头问句的回答，这是不是相互照应的关系呢？
问题四，课文把桃花水写得美丽动人，让我们感受到春回大地、万物复苏的生动画面，作者是怎么做到的呢？
问题五，读了课文，我想搜集其他描写春水的优美语句。
4.标批注、感情读：师以三、四自然段为例批注。
第四课拓展延伸
1.作者刘湛秋简介。
2.原文和课文比较读。
3.欣赏画家金洋同名画作。
4.学生诗配画创作春景图。
第一单元习作——我的乐园
第一单元习作教学目标
1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。
2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。
习作教学流程
（一）出示主题，寻找乐园
1、回顾第一单元内容。
2、明确乐园的含义和范围：私人区域、公共区域、还可以是大自然场地。
3、确定自己想要写的乐园。
（二）填写表格，梳理乐园
1、介绍乐园的哪些方面。
2、出示教材表格，明确介绍角度。
3、填写表格，梳理自己的介绍内容。
（三）串联要素，展示乐园
1、写作顺序指导
学习《乡下人家》按时间、方位等顺序来写。
指导：在介绍样子的时候要按照一定的顺序。可以按时间、方位顺序，也可以按从整体到局部的顺序来写。
2、表达快乐指导
学习《天窗》通过想象表达快乐。
指导：通过想象以及自己经常做的事，跟他人一起做的事表达快乐。通过人物的语言、动作、心理等具体描写表达快乐。
（四）互评修改，交流乐园
出示学生习作，引导学生互评、互改。
（五）总结延伸
1、用“定主题-列表格-按顺序-重表达”的方法来展现自己的乐园。
2、引导学生把习作分享交流、分类编辑，开学后形成班级《乐园集》。
以上是小学语文四年级第一单元训练重点，方便学生复习，学习。觉得我的文章有用，欢迎大家点赞，转发。谢谢！
