叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”
相比其他方面，习惯是第一位的，想要学习学得好，重在养成良好的学习习惯。
要孩子坐得住。一节课45分钟，孩子要能坚持坐好，不能随便下座位。这一条属于专注力的一种基本情形，如果孩子在做事情的时候只有三分钟热度，一定要及时纠正。
可以设定时间，让孩子通过阅读、玩游戏、玩玩具等方式，训练坐得住的能力。
认真听课。老师上课的时候，一边说一边在黑板上写，孩子要能做到用耳朵听老师讲，用眼睛看黑板上的内容，还要用手记录重点，同时思考理解学到的新知识。
这个过程要调动五官一起工作，如果一走神，老师讲到啥没听到，后面接不上，就全都乱成一锅粥。所以要能做到一心多用，认真跟上老师的节奏。
这一点也不难，陪孩子在网上找些免费的小课程，模拟一下听课的过程。和孩子对话，让孩子练习认真听的能力。孩子认识到认真听的重要性，上课就容易得多。
按计划学习。上小学后，学习生活变得非常有规律。白天上课，晚上写作业。作业不多，但是孩子要认识到这是学习的必要环节，是自己必须要做的事情，不能在这上面消磨情绪和时间。
计划性学习要早点进行，现在很多3岁的孩子已经按计划学习了，他们都能做到，6岁的孩子更有能力做到。
做法就是跟孩子一起制定一个计划，每天晚上的固定时间段是学习时间，孩子到了那个点就像条件反射一样，立即坐到椅子上开始学习。孩子养成这样的习惯，再写作业就感觉是理所当然的事情。
阅读是人类进步的阶梯，阅读的重要性提了很多年，但还是有很多家长忽视。有家长认为阅读是孩子上小学之后、在老师的教导下才能进行。并非如此，家长就有能力培养孩子的阅读习惯。
2022年新版语文课标对阅读提出了新的要求，重视整本书阅读、跨学科学习，阅读深度、宽度都进行了提高。
这给我们的提示是，如果孩子在学前具备了良好的阅读基础，阅读速度、理解能力提前在线，适应阅读教学才会非常轻松。如果学前不重视阅读习惯培养，上学后直接让孩子上手阅读，孩子就有畏难情绪。
别的孩子已经能广泛涉猎各种图书了，能力又到了一个新的高度，基础差的孩子才刚刚学习怎么阅读，哪能追上进度，差距只能越拉越大。因为这不是龟兔赛跑，阅读量大的孩子只能读得更多，不会原地踏步，等在那里让你去追。
所以，要早一些培养孩子的阅读习惯。方法也很简单，给孩子准备一些符合他兴趣的绘本，每天睡前给他读上半小时，他被书中的故事吸引，就能发现阅读的乐趣。
慢慢的，从家长读，过渡到家长读一半、孩子读一半，孩子读给家长听，阅读兴趣建立起来，阅读习惯也能养成。
家长特别关心的是，在学前要不要进行文化课的学习，可以肯定地说是需要的。不是说要提前学习小学课本，而是做一些铺垫工作，帮助孩子轻松理解老师的授课内容，不至于听不懂、理解不了、写作业困难、考试抓瞎。
① 认字和拼音
不管是语文学习还是数学学习，都离不开文字，学新知识、写作业、考试，只有认识文字，才能进行下一步。
学前认识多少字才够？浙江某学校校长说，要达到700字以上，这个数量并不大。现在很多三四岁的孩子识字量都达到2000以上，700字不难。
因为认字并不是很复杂的事情，在家或者外出的时候，看到什么字就认识什么字，阅读的时候，指读文字。在不同场景下，每个文字都能重复多次，一回生二回熟，见多了就记住了。
至于拼音，大部分学校进度快，孩子有可能跟不上，需要提前熟悉一遍。用一本拼音书，把所有的拼音认一遍、读一遍、写一篇就足够。
