作文截图
- 1.开头
开头讲了什么呢？主要讲了，我喜欢荷花，它是我的朋友，因为它有一个高贵的品质，引用了一句古诗来说明。
我们现在就来写这个意思，不看原文写。你也开始写吧，就老师所说的意思。老师也来写，但你写好后，同老师的对比一下，觉得哪里不好，再完善。
荷花品行高洁，就像一句名言所描述的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因此，我特别喜欢荷花，把它当成了自己的好朋友。
- 2.第二段
下面我们再看第二自然段的主要意思，分别写了荷叶是绿的，用了三个像什么。写了荷花的颜色，好几种颜色。写到了荷花的花瓣，用比喻的写法来写的，没有具体的描写。然后又写了花蕊。接着写荷花的根，也就是我们平常吃的藕。所以我们看到了作者就是一个部位一个部位去写，并且许多地方用上了比喻和拟人的修辞手法。下面，我们也循着这个思路开始写。
碧绿的荷叶
荷叶很宽大，碧绿碧绿的，像一柄大伞，常常有小孩子拿了扣在头顶上，遮阳避日。
当你写荷叶的时候，能想到什么情景，就可以生动地写出来，比如老师就想到了，小孩子顶着荷叶的情景，这不就用上了吗。
荷花颜色素雅，粉红、嫩白、淡黄、浅紫，无论哪种颜色，都很清纯，绝不像玫瑰那样鲜艳。
同学们回想一下，荷花的颜色是不是很素呢，不是大红大紫，如果我们不会形容的时候，就用个对比，和火红的玫瑰一比，别人的感觉就很明显了。
含苞待放
花瓣儿弯弯的，有一片轻轻地落在水面上，多像碧波中浮着的一弯小舟，又像掉在水中的一轮新月，可是分明它比月亮还要柔，还要美。
同学们，老师这里再告诉大家一个写作文的好方法，现在我们原本是要描写花瓣的，但是那形状实在不好形容，我们就从别的方面来写，如老师就写了这样的一幅情景，让一片花瓣落到水中，然后用比喻说它像小船，像掉在水里的月亮，这样不但解决了没什么内容可写的困境，而且反倒写得更美了，是不是？所以，当这条路走不下去时，就重开辟一条路来走，所谓的“山穷水尽，柳暗花明”。
花蕊黄橙橙的，清香吸引来了蜜蜂、蝴蝶，它们唱起歌、跳起舞，多快乐。
这里运用的方法还是从侧面来写，因为直接描写花蕊，真得很难写，所以老师就加入了蜜蜂和蝴蝶这两只小生命，显得文字更活泼了，这叫出奇制胜。
青春
荷花不仅看起来这样美丽，它的根深深埋在泥水里，更是难得的美味，它就是我们餐桌上一道佳肴——藕。它刚刚捞上来时，黑乎乎，看起来真丑、真脏，可是洗干净，切开一看，真是洁白无暇，还透着清香，咬一口，清脆可口，爽爽的。
同学们，当你要写某个意思时，它实际上是可以从多方面来写的。我们除了简单地正面描写一下，更多时候，要从更好表达，更好理解，更形象的方面来写。比如，老师没有直接写藕的形状，却把藕写上了餐桌，还写了它外表又黑又脏，可是内心却很光洁。这样来写，既好写，又能让读者留下深刻印象，比单调的描写有用的多。
