写作文，是一门技能，是将学到的作文知识，结合自己对生活的观察、思考，运用到写作文的实践之中。
作文课，听课很重要。通过听课，掌握写作文的知识；通过听课，感受满分作文的学生是如何写出满分作文来的。
作文课，写作文的练习同样重要。没有练习，只是听课的话，孩子没有直接的感受，没有成就感，没有办法感受自己学到的知识是否能在实践中运用。
不做写作文的练习，不知道自己在写作过程中具体存在哪些问题，更谈不上寻找解决方案。
不妨尝试翻写的练习方法！
每一个人都有原创能力，都能用原创的方式，写出自己的文章。
然而，学作文的初始阶段用原创的方式写作文，特别是小学生，往往会失败。原创的办法，写出来的作文，不是这里有问题，就是那里有问题，拿不到高分。这样孩子会很痛苦，在一次接一次的失败面前，有强烈的挫败感。挫败感的累积，会让他面对考试时，会害怕，发挥不出正常的水平。原创的路子写作文的孩子，会因为找不到出路，惧怕写作文。
因此小学生或初中作文不好的孩子，其实可以通过另一条路径，轻易就走到成功的路子上去。
这条路子叫翻写。翻写，就是买一本作文书，看其中的某一篇作文，记住里面的故事，关起书来自己写。
翻写，并不毁灭孩子的原创能力。翻写到了一定的阶段，孩子写作文的能力成熟了，就可以原创自己的作文。来作翻写的样板作文书，最好是“同步作文”。每单元的测验前，让孩子翻写其中的一篇，单元考试时，他就写过同类的作文。考试时，作文就能成功，有成就感。
成就感的累积，孩子会越战越勇。作文就轻松成功。注意，翻写不是抄作文、背作文。不能边看边写。写前可以反复地看原文，记住文章里的故事，好词好句，一旦动笔写，就决不能看原文。
翻写还有三个大的好处：
—，便于积累素材，即头脑里记住多个故事，考试时就有故事；
二，便于积累好的词语。为翻写出采，必须将词语当场记，以便翻写的时候用。用过一次的词语，就能变成自己的东西，远远超越那些死记硬背的好词好句。
三，将一些写作方法在翻写中体会，就会变成自己的本领，拉高写作水平。
作文练习还有什么要点？
如何练习写作文呢？在平时练习写作文时，把老师讲解的知识要点，在写作的过程中实践起来，实验起来。“把老师讲到的办法，运用到自己写作的实践中”，这样的学生，就是厉害的学生。
明示自己，找到目标
在写作时，学生可以明示自己，如“找三个点”“我要刻画什么样的人物形象”。明示自己，就是明确地提示自己。时间长了，练习的次数多了，明示就变成暗示。时间再长一点，无须明示、暗示，那时就变成写作能力了。
存故事很重要
作文优秀的学生，他的头脑里存了什么？存了几个好故事。语文考试时，有的学生看到作文题目，头脑里一片空白，半天挤不出一个字来；有的学生，看到作文题目，稍作思考，立即提笔，洋洋洒洒一篇优秀的作文，从他的笔尖里流出来。这之间巨大的落差，到底是一个什么原因？
仔细观察这两类极端的学生，经过多年的观察、研究，终于发生他们之间有一个巨大的不同。作文优秀的学生，他们的头脑里，往往都存了几个好故事。这几个好故事，在他们的平时的作文中反复运用。每次考试，他们总能立即想到其中的一个故事来。说白了，他们就靠了这几个好故事吃饭。
同样是语文基础优秀的学生，翻不过作文那座山的，往往栽在“故事”这块挡路石上。这类学生，往往临到考试时，头脑里没有故事，看到题目后，这才转动脑筋，努力想过去身边发生的故事，想不到就努力虚构故事。
