大家好，很高兴跟大家分享我的教学经验哟！
这是我给我女儿讲课的内容。
首先，要读课文，弄清停顿很重要，因为高考文言文考停顿。一般四个字二二顿，还有就是弄清楚句子的主干，这个有点难，以后我会再讲。
其次，结合注释，翻译课文。宋人有耕者，应该翻译成有个耕地的宋国人，一定这样翻译，因为这个句子是定语后置，宋人是这句话的主语，也就是主要说的是谁呀，是宋人，主语就是被陈述对象，那么宋人有好多，有做生意的，有当官的等等，是他们吗？不是的，是耕地的，所以有耕是修饰宋人的，是宋人的定语，什么叫定语呢？是用来修饰主语和宾语的，请大家记住（定语）主语 〔状语〕谓语〈补语〉 （定语）宾语这个公式，不明白不要紧，以后还会再讲。
株是树桩。走是跑，兔子跑碰到了树桩，颈是脖子，折断脖子就死了，这里的而要翻译成然后，就。因是于是，就。释这个字是放下，涣然冰释，爱不释手，都是放下，当然放下的内容不同，第一个是放下仇恨，怨恨等，第二个是放下书籍，玩具等。其，代词，代他的，放下他的工具然后蹲守。冀，希望，日常说希冀，复是又，再。
兔子不可能再次得到，而，转折，翻译成但是，却。身是自己，为，四声，被的意思，但是自己被宋国人耻笑。
讲到这，翻译的时候大部分的字要学会组词，这是需要培养的，还有小学老师不会这样讲，但学生需要这样学，否则初中的文言文就看不懂了。
如果大家有什么问题，可以私信问我。
