互助、合作、分享的快乐
科学则是增进幼儿对自然的情感，萌发其初步的环境意识；促进幼儿认知能力的发展；培养幼儿的求知欲、探索精神以及好学、好问、积极动手动脑的习惯以及初步的环保意识。
探索自然的美好
艺术则是对学前儿童艺术美的熏陶，让学前儿童喜欢参与艺术活动，能用自己喜欢的方式来艺术表现，形成初步的审美意识。
艺术美
小彩蛋-学前儿童艺术包含美术和音乐
加登纳把儿童的艺术感知发展分为三个阶段： 第一阶段是0岁~1岁，前符号阶段 儿童本能性的感觉特征。
第二个阶段2岁~7岁，符号运用阶段 对艺术主题感兴趣。
第三阶段8岁以后，继续进步与可能退步阶段，8岁以后进入艺术发展的分水岭。
因此，有梦想培养孩子走艺术路的宝妈宝爸们，可要好好把握此关键点，在孩子8岁之前为其创设好的铺垫，增进孩子艺术氛围的熏陶。若孩子在艺术方面有天赋且非常感兴趣，在8岁以后这个艺术发展分水岭既能展现出来。
以上就是对学前教育的初步认知，也是自已通过所学学前教育专业知识资料的收集、整理和总结 ，以这样的方式来揭开学前教育面纱，希望专业知识在现实中发光发亮，把它的价值用在实处，能对育儿路上的大家有所帮助！
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书中自有黄金屋
