据我们团队研究，影响儿童自控力的因素主要有二点：
1、 内在因素，个体自我控制能力的差异。
从生理学角度看，前额叶发育早或前额叶天生优势的孩子，自我控制能力会优于此项弱势的孩子。
当然，前额叶先天优势的孩子，没有得到激发前，也未必都自控力极强。
人都有趋利避害的天性，幼儿更是直接，主观就想“享受当下”。
影响儿童自控力的内因，来源于孩子内心的富足和追求，这不是一朝一夕造就的。除了先天生理优势差异，还可通过后天刻意训练“延迟满足”而习得。
2、 外在因素，环境稳定性带来的的安全感信念。
生活在稳定有安全感环境中的孩子更容易获得自控力，而常常被欺骗，内在需求及内在情感得不到满足的孩子则更容易“享受当下”。
安全感信念，来自家庭、学校和周围环境的影响，这也是需要构建和引导的。
处于安全状态下的孩子，延迟等待的时间更长，自我控制能力也更强。
美国发展心理学家认为，自控能力的获得，是儿童早期发展的一个重要里程碑，并对孩子今后的发展产生深远的影响。
1、儿童自控力的发展与成熟，是其社会化的必要心理条件。
学会控制情绪，放弃冲动，懂得多角度考虑问题，是孩子心理能量增大的表现。
2、儿童自控力的强弱，影响其社会化关系的好坏。
据我们观察，自控力发展良好的孩子，能够控制自己的情绪和行为，与小朋友相处融洽。
相反，自我控制能力偏弱的孩子，因为无法控制情绪和行为，会经常发生争抢玩具、打人等行为，不受同伴欢迎。
还有一类孩子，因为过度自控，在同伴交往中表现出压抑退缩和不主动，逐渐成为群体中被忽视的那一个。
3、儿童自控力影响其未来人格的形成。
据观察，自控力好的孩子经常受到大人的表扬和肯定。这种正向积极的评价会让孩子产生良好的自我效能感，并且不断内化。
以Toner团队为主的很多心理学家研究发现，被帖上“有耐心”标签的儿童在延迟满足任务中能等待更长时间，这也说明，积极的自我概念能促进儿童自控能力的发展。
