我的乐园习作教学反思,习作我的乐园教学后记

▶思路引导

1. 明确要求，找“乐园”。

同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。

2. 结合实际，定“乐园”。

示例1：乐园可以是在学校，可以在家里，可以是乡下，也可以在城市里。

示例2：学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外，教室的走廊、操场也是我的乐园。

3. 回顾课文，确定顺序。

示例1：要按一定的顺序写。（课件出示：按一定的顺序）

示例2：先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给自己怎样的快乐。

重点：本次习作教学重在引导学生选材时关注现实，热爱生活，表达出真情实感。同时还重视写作教学与口语交际教学之间的联系，尝试着将学生的读与写、说与写有机结合，相互促进。