幼儿园环境可以分为哪两个方面,幼儿园的环境分类可以分为哪几种

鼓励幼儿自主管理：不要去负向的限制、告诫、提醒、约束，而应正向的吸引、邀请、包容和期待。

鼓励幼儿自主改造：如支持幼儿自绘班级平面图，进行班级区域满意度大调查，初步决定改造语言区，探讨改造方案等。

（三）有机结合，让环境充分发挥课程价值

将环境创设纳入课程实施中，环境布置与主题内容有机结合，从环境中渗透主题，从主题中生成环境，将幼儿的主体地位放在首位。

营造良好的班级氛围

思考什么样的空间能让幼儿感到安全、舒适、温馨？

聚焦“小空间”“家的感觉”，打造班级环境。