什么主题更适合做成微课呢？
1.0，大课变小
也就是从传统面授课程中挑选小片段，做成微课。
2.0，制度产品
即把已有的客观性内容转换成微课，例如把公司的内部管理规范做成微课，或者把产品介绍做成微课。
3.0，方法技巧
微课内容关注应用，例如处理投诉的步骤，或者克服异议的技巧等。
4.0，解决问题
微课主题的出发点不再是我要讲什么，而是转变为为你讲什么，这其实是非常重要的转变，从知识传播转变为解决问题，这种微课会直达业务痛点，具有更强的应用价值。这种微课的特点是，你所讲的内容，确实能够解决受众对象的问题。
5.0，我有一招
指的是讲解我们在解决某个业务问题时，所用到的与众不同的方法。
上述五种微课主题，存在着发展递进的关系，但同时也是并存的。也就是说，只要有需要，上述五种微课主题都是可以的。
针对上述五种类型的主题，我各自有建议。
1.0，大课变小。这种情况通常发生在企业微课野蛮生长阶段，比如第一次做微课，没有方向，就选了这个方向。如果你选择此类主题，我还有个建议，就是最好你是几乎混合学习设计需要而开发的微课，必须一门传统面授课程，为了学员学的更好，而把其中一部分内容做成视频微课供学员翻转学习使用。这是一种非常好的应用场景，除此以为，我就不建议你选择大课变小的方式了。
2.0，制度产品。如果你做这类微课主题，那应该结合“解读”才会有效，所谓解读，就是不止是讲解制度或者产品，而是要把制度中大家最长遇到的问题进行特别讲解，再或者把产品介绍里面最需要掌握的要点进行着重强调。这是因为，单纯把客观制度变成视频，没有太大价值，与你做微课投入的时间成本相比，划不来。千万别为了做微课而做微课。
3.0，方法技巧。这类主题要想讲得好，关键是来源于实践，工作中就是这么做的，避免出现讲了很多正确的废话的情况。如果你要此类主题，请先评价一些你的方法、技巧是否能落地，很多同学开发的方法、技巧都附在表面，无法落地，太粗、太宽泛是此类主题一大痛点。
4.0，解决问题。一般来说，这类微课主题都很受欢迎，你需要特别关注问题是不是真痛点，痛点的问题，才有解决的意义；
5.0，我有一招。这里的重点是方法的独特性，是独门绝技，正所谓与其更好，不如不同。而且这种主题，还要特别关注方法是“我”的，是“我”有一招。
来源：混合学习实验室公众号
作者：周家栋（五十家世界500强名企特邀讲师，教学设计领域专家）
