种子的力量
文｜张华荣
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
——题记
01
蜿蜒起伏的山路，走着走着，成片成片在清风里摇曳的金鸡菊突然就惊艳了你的眼。它们精神抖擞，仰着一张张灿烂的笑脸向你行注目礼，不管云雾弥漫，还是烈日炎炎，抑或狂风暴雨。停下脚步，回它们会心一笑。然后蹲下身子置身在这万顷金黄里，仿若听到无数生命的吟唱，带着夏的热烈与奔放，带着生命的从容与倔强。举目四望，金色的波浪此起彼伏，在远处巍峨苍翠的青山映衬下，更彰显一份生机与活力。一队人马徜徉花丛，看它们调皮地牵扯你的衣角，看那耀眼的明媚点亮这个季节，看那万千婀娜的身影缤纷你的心绪，一份欢愉萦绕心中……这是每年初夏爬山最吸引我的一幕。
金鸡菊别名小波斯菊、金钱菊、孔雀菊等，属多年生宿根草本植物，耐寒耐旱，适应性极强。每至初夏时节，公园、绿地、山坡、路边都随处可见它们的身影。二年生的金鸡菊，6月初开花，能一直开到10月中旬。记得几年前走佛顶，弯弯山路初见金鸡菊，只是那么一丛，一簇，一小片，即便这样，伙伴们也欢喜不已，一路上走走拍拍，留下不少美丽的瞬间。近几年年年走一次望海石，欣喜地发现，山路边的金鸡菊一年比一年多，有的长在石缝里，有的开在悬崖边，一丛丛，一簇簇，一片片，遍布小路两侧，形成一条诗意浪漫的花径，如若约了同伴，穿上田园风的长裙，携手漫步这花径之中，听听花语，聊聊日子，或者就那样静坐其中发个小呆，一份“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适定会充盈心间……是谁特意栽种的吗？一次，我们又议论起这个话题，有知识渊博的伙伴告诉我们，是风把金鸡菊的种子带至这里，它便生根，发芽，开花，这里的种子再传播，再开花，周而复始，这山上的金鸡菊越来越多，哦，我这才知道它们自行繁衍的能力这样强。“不能小看两粒种子的力量，也许他们日后就能成为一片大森林”，真是这样。“遍地青葱万点黄，金鸡群舞欲飞翔。”就是那漫山遍野的金鸡菊的写照。
“敢与骄阳争艳色，不跟桃李斗芬芳”。喜爱金鸡菊不仅因为它的花，更有它身上的那种精神。不管随风飘洒至哪里，贫瘠也好，干旱也罢，它都能重抖生命的旗帜，狂风吹不倒它，暴雨冲不垮它，它们团结一心，把根深深扎进大地的怀抱。作为一种并不名贵的小花，金鸡菊从不自卑，它们仰着自信的笑脸，绽放生命的美丽。这种默默无闻的小花，代表了一种生命的进取与上进。《晋书·祖逖传》曾记载：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”当你置身于金鸡菊的花海，看它们在绿叶的衬托下，犹如万千金鸡摇曳多姿，翩翩起舞，你会情不自禁想到那个闻名遐迩的故事。今天，闻鸡起舞的故事依然在激励很多有报国之志的人勤勉踏实、奋发向上。其实，人不也应该像金鸡菊一样吗，不管身处怎样恶劣的环境，都要怀着金鸡菊那样的乐观与坚强，含笑风雨，努力生长，生命的价值与意义就在那一个个破土而出、挑战环境，华丽绽放的瞬间。
只要有种子，金鸡菊便能蓬勃生长，生机一片！
我忽然对一粒金鸡菊的种子肃然起敬了。
02
时常有身边的朋友问我，你是怎么喜欢上写作的，从什么时候开始的？
从什么时候开始呢？回眸人生历程，回望岁月的长河，那些翻腾着的浪花依然晶莹璀璨。
年少时候的我，受那个时代的局限，远没有今天这样那样去发展潜质培养特长的大环境，在一个连课外读物都严重缺乏的年代，培养写作兴趣更是一件遥不可及的事情。依稀记得，初二的时候，跟级部的另一名同学代表学校到市里参加作文比赛，那是人生第一次正规的比赛，以写作的名义，现在想来，当年的那次比赛，在我少年的心田播洒下一粒小小的种子，以至于从那以后，我更加刻意地去积累语言，去阅读那个年代不多的课外读物——公社教育组编印的简易的《作文选》，刊登了一首首我爱不释手的小诗的《少年报》，还有同学手中相互传阅的《少年文艺》……
真正让我心中的种子破土而出的还是师范那段时光。30多年前的1985年，我和许许多多同龄人一起怀揣青春的梦想走进了文登师范。随着文学在全国范围的复苏，校园文学的创作也进入蓬勃绽放的新时期，其时就读八五普一的焦红军同学发起的《师范生》文学社里，一群对爱好写作的年轻人聚集一起，交流，探讨，成长，提高。我们跃跃欲试地参加新年征文比赛，我们兴致勃勃地看电影写影评，就像一粒粒种子飘落到一片适合生长的土壤，终于可以汲取养分，扎根萌芽，文登师范的校友、以一篇《卖蟹》获得1980年全国优秀短篇小说奖的王润滋给文学社的创办写来了热情洋溢的鼓励的话语……正如我在《师范生社忆当年》一文里所回忆的：“今天的我对文学依然怀有一份深深的热爱，得益于当年的文学社催发了我心中那颗文学的种子；这么多年我一直笔耕不辍，把写作作为人生的一种行走方式，依然是文学社时开始构筑自己的小小的诗意栖居的文学价值观；今天的我能取得一点小小的成绩：出版自己的散文集，遇见一批有情怀有温度的人，携手在文学之路上追梦前行，亦是师范生文学社里对文学梦想的启迪与引领，人生，因有梦想而美丽……这一刻，我忽然从果实的涵义中体会到了当年种子的价值。”
是的，文学的种子一旦催发，便会在心田生长，长成一个梦，一束光，点亮人生温暖心灵。
我便在工作之余，写自己的生活工作随笔，后来，在教育在线开了多个帖子，后来，开始在天涯写博客，再后来，加入胶散……
进入胶散以来，得益于焦红军主编的引领与指导，得益于文友们的鼓励与帮助，我在这个温暖的大家庭收获着，成长着。一次次采风，让我们在活动中体验生活，采撷素材，酿高于生活之蜜；一年一度的《胶东散文年选》和各种胶散黄散选集，也是我们展示自己、提升自己的舞台；胶散黄散每日一文的推出，尤其焦主编的精彩点评，是引领，也是希冀，更有众文友的点评鼓励，如春风如暖阳，让每个人的心温暖亮堂，“一个人可以走得快，而一群人走，则会走得远”，你 ，我，我们，就在这种浓郁的文学氛围里成长携手前行……时代的列车滚滚向前，文学创作也面临着新的机遇与挑战，在自媒体飞速发展的背景下，大散文这个响亮的名片应运而生，焦主编的倾情评论有如精准把脉，让文友的心随着大散文大气磅礴的文字而律动。尤其是2022年8月，山东省写作学会在胶东半岛连开“山东省写作学会龙口写作基地”“山东省写作学会烟台华鼎写作基地”“山东省写作学会烟台写作基地”三个写作基地，更是将写作这一高雅的文事走进了万万千千的人民中去。如果说，我们正信步耕耘在散文的百花园，那么，大散文概念的提出与引领，无疑在这青青芳草地撒下了希望的种子，吹响信念的号角。看，一篇篇文质兼优的大散文正以令人欣喜的势头，在胶东大地、黄海之滨，在齐鲁散文界掀开新的一页，谱写新的篇章，这不是种子的价值与意义么？
每一个怀揣文学梦想的人，正以手中之笔，讴歌人间真情，抒写时代精神，写有温度，有深度，有情怀的文章，是我们散文人的共同追求。
回眸。展望。此刻，炎炎夏日里正敲击键盘的我，对种子，不论是当年在我心田催发文学梦想的种子，还是胶散黄散百花园里时时播撒的新的种子，都怀有一份深深的感恩与敬意。
03
从踏上讲台那天起，我就与语文解下了不解之缘。干了一辈子语文教师，语文的苦，语文的累，语文的艰辛，语文的沉醉，怎“辛勤”一词了得。
特别喜欢潘新和教授的一句话：“点燃学生言语创造激情的最好办法，是点燃教师自己的言语创造激情；让学生忘情于写作的最好办法，是教师自己忘情于写作。”身为一名语文教师，在我看来，用热爱传递热爱——用自己对读书、对文学的热爱激发学生对读书、对文学的热爱，是最具匠心，最具情怀、最具种子意义的引领吧。
我深知，一个爱读书的老师才能引领出爱读书的孩子。多年来，不管担任哪个年级的语文，都努力奉行一点，以自身的读书生活告诉孩子们最是书香能致远。当越来越多的孩子喜欢上了读书，当他们阅读了大量的书，我欣慰，未来的人生之路，即便身处逆境，他们依然会心中有爱，眼中有光。
我更明白课外积累对于语文学习和未来成长的意义。于是常凭借自己对诗词的热爱在课堂上引领学生积累：每节上课前，我会即兴根据季节、天气、节日等让学生积累两句相关诗句。如，春光正美，我便写下“春风吹得人心醉，心醉一样报春晖”；秋色正浓，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”又送给孩子们；赶上*诞辰日，我会在课堂抽出10分钟时间进行*诗词接龙，以此让孩子们知道，时代的洪流滚滚向前，真正有价值的东西，那些需要被铭记的人和事，会一直在历史的天空，永放光芒……尽管每节课只花三五分钟的时间，可一年下来，我想，每个孩子都会受益的，这些具有生命力和哲理的诗句会镶嵌在孩子们记忆的底片上，播种在他们今后的学习和人生里。
多年前，听了诗意教育的先行者苏静老师的报告，我便也在自己的课堂上领着孩子们写写诗词小令，刚开始，很多孩子都不在状态，我便告诉自己慢慢来。从最初孩子们扳着指头绞尽脑汁构思着十六字令，到今天的五言诗、七言诗、儿童诗、词……我欣慰，这么多年，自己一直在以己之力引领孩子们徜徉在诗词创作的天地，自己一直在用一双文学的耳朵和眼睛倾听花开。丰富多彩的校园生活，生活中的人景事物，诗意的构思、诗意的想象、诗意的表达，让一批又一批孩子诗意成长。
去年暑期，偶然在大夏书系公众号上看到了“中国一日”的接力写作，接力者需提前申请，当日推文。读过几篇“中国一日”推文感觉这种形式很有意义，遂决定在班级中开展“每日一文”接力写作啊。我先期进行了深入思考，确定了写作主题和内容，然后找班上画画好的孩子设计了精美的封面“花样年华”，并亲自誊写了洋洋洒洒的“写在前面的话”，阐明了“每日一文”的意义与要求，比如，每个孩子写作时署名都是“当代作家，xxx”。我先指定班级写作优秀的孩子示范引领，之后便按照每日课堂考核在优胜小组里指定接力写作者。每天语文课上拿出5分钟时间进行“每日一文”赏读。先是写作的孩子下来读自己的作品，之后，学生来评，说说值得学习的地方与存在的不足，最后，我进行综合点评，下课后，想评论的孩子都可以把自己的评价写在文后。
“每日一文”成为语文课上孩子们的一份期待，一种享受。赏读环节，个个屏息倾听，眼睛放光。哪天有事耽搁了，立刻有各种肢体语言在提示我，这成了一份无言的约定。
记得接力写作不长时间文博用了个诗意的开头写秋天的校园，以后接连几日的开头都类似这种风格，这让我感受到孩子们的模仿力，于是，我又进行了指导：怎样在学习中创新……
我能感受到每个孩子写作的郑重，也能感受到老师点评时有些孩子脸上闪过的不易觉察的欢欣，更欣喜地看到有些平日写作不是很好的孩子在创作“每日一文”时方方面面的进步。如果说每个孩子的心田是一方纯净的沃土，那么，这个活动的开展，应该在这沃土上播撒些什么吧。
学期末，我把厚厚的两本“每日一文”文集制作成一个小视频给孩子们看，在他们晶莹明亮的眼眸里，我看到了欣喜、自信、希望与远方。
鉴于孩子们的写作热情居高不下，第二学期我便换了方式。因了临近毕业，为给孩子们留下一份温馨难忘的小学生活的回忆，我便决定和他们一起接龙创作校园小说《法桐树下》。我花了两节课时间手写完成了《法桐树下》文集的前期内容：构思了小说的主人公——中文系毕业的蕙质兰心的芙蓉老师和5（8）班性格各异孩子的代表；还有小说的内容提要和我抛砖引玉的第一章。之后，便进入创作。学生写过多各种类型的作文，可写校园小说，是第一次，而且是小学时光中前所未有的一次，或许，对有的孩子可能是一生唯一的一次。我也知道，他们的笔触还显稚嫩，作品的高度还需提升，但对于一个五年级的孩子，敢拿起笔，能接着上一章节的内容往下写作，这不是一种可喜的进步和成长吗？
毕业前夕，翻看厚厚一本小说集，一篇篇构思巧妙、文笔优美的章节，表达着孩子们火热的情怀和对母校的深情热爱，我想，作为毕业生，这是留在他们记忆里最特别的一份礼物。
一心一意是世界上最温柔最坚定的力量，这种用热爱传递热爱的引领，不止让一批又一批孩子爱上读书、爱上写作、爱上语文，更在他们幼小的心田播下了种子，种子对一个孩子而言，是多么有价值和意义啊！倘若有一天，一粒种子萌芽，开花，结果了呢……
04
学生时代学过的夏衍先生的《种子的力》依然记忆犹新：有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭的很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越—切……
是的，种子的力量简直是超越—切。
君不见，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平，可谓是为种子而生的人，他一生都在与种子打交道，并用一粒种子改变世界；君不见，全国七一奖章获得者张桂梅校长，她在大山深处，在华坪女高的孩子们心中播下自信的种子，孩子们的前路不再是一片黑暗，她们开始仰望星空，找寻那从未看过的璀璨星辰。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”无数个袁隆平、张桂梅们播下的种子，在祖国的四面八方，已生长出蓬勃的生机，培育着华夏大地上五彩斑斓的“基石”，它们正在讲述着动人的故事……
其实，我怎么不知道，对大多数学生而言，他们将来十有八九不会成为作家，当然也不会去写小说了。可是，作家梅子涵说过，亲近文学怎么就是要成为文学家，成为一个写小说的人呢？文学是抚摸所有人的灵魂的；文学是一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天从事怎样的职业和怎样地操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，谁会不想要这样的一盏灯呢……我想起了学生时代参加的作文大赛，想起了文学社里的沙龙活动，想起了新年征文的一等奖，想起了自己与文字相伴人生的历程，煮字生暖，岁月安然，皆源于当初心田上的那颗种子。
给梦想一个播种的时间，你才能收获芬芳满园。
愿我们，都是那个播种希望和梦想的人。
其实，人生之旅，我们每个人不都是一颗种子吗？从破土到含苞，需要冲破累土与石砾，经历日晒和雨淋。当你暂时囿于黑暗，别灰心、别心急，默默汲取营养，努力扎下更深的根基，终会迎来最美的绽放。
此刻，我眼前又浮现出了那漫山遍野摇曳多姿的金鸡菊……
张华荣，中国散文学会会员，山东省写作学会散文写作与评论委员会委员，山东省散文学会烟台创作之家副秘书长，齐鲁晚报青未了副刊签约作家。爱生活，爱写作，迄今已写作各类作品70万字。作品被收录于《中国网络文学作品年选》《胶东散文年选》《胶东作家亲情散文选》，并入选《胶东散文十二家·张华荣卷》，多篇作品发表于《威海教育》《齐鲁晚报》《齐鲁壹点》《当代散文》《人民日报》人民数字等报刊及公众号平台，著有散文集《山与海的情怀》，2021年《那里有一片海草房》荣获首届青未了散文奖二等奖。
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壹点号胶东散文
