孩子也是如此，有的时候孩子经常会特别依赖父母，觉得我的爸爸妈妈是一个百科全书，我自己不用知道也可以。
你看这个时候就犯了一个大忌，因为始终孩子是需要自己去面对以及解决很多问题的，必须让小朋友能形成自己的观点，才能有效的去表达。
2⃣️第二个增强逻辑的方法，我觉得一定要学会去划分一些优先级。
在前两天我直播给同学们讲解怎么去做效率手册的时候，同学们就问我一个问题，他说萌姐每天我要做的事情这么多，我好像都不知道怎么去排优先顺序级，你看这里边的问题就来了，其实本质上反映的是逻辑能力不足的问题。
有的时候我们说话没有条理、没有重点，其实也是因为我们没有优先顺序的这种归类的问题。
我记得小的时候，我妈特别喜欢让我收拾自己的房间，做房间收拾，其实就是一个逻辑的判断。
我会先收拾什么后收拾什么，往往我妈会让我最后收拾地面，先把这个桌子都弄好，因为有的时候桌子的灰尘会吹到地上，最后再扫一遍地，你会发现全家都可以一尘不染了。
所以有的时候不能说一会收拾床，一会收拾书架，你这个时候先收拾书架，你形成一个归类之后，然后慢慢收拾书桌，接着再收拾你的床铺被褥，接着收拾地毯地板，最后完成清洁，它就是一个有顺序有秩序感的地方。
甚至小的时候我母亲带我去点菜也是如此，不是说一股脑的点菜，而是凉菜点多少，热菜点多少，汤品怎么点，以及饮料怎么点，它都是看似是小事，但实际上如果家长朋友们能够正确的引导孩子的逻辑思维，自然会在这些小的事情就能形成一种有效的分裂。
我记得在我的新书《从怕学习到爱学习》，专门有一章讲的就是多元思考力，不仅会讲到逻辑思维怎么去训练，包括说话该如何能够清晰的进行表达，甚至该如何拥有故事性思维去打动对方，其实都是从小就应该培养出来的一种方法。
3⃣️第三个步骤就是我们除了判断顺序之后，在生活当中我们应该做到潜移默化，我们不论做什么事，哪怕洗个衣服，甚至是学一个习、上一个课程等等，都可以运用一下思维导图。
可以做一个简单的逻辑概念图，不用特别复杂，但是一定要写好步骤和顺序，甚至你交往一个朋友、参加一个活动你也可以这样去列出来，通过这种方式去分列出来，你就能明确的知道我们的每件小事都是由逻辑构成的。
很多人不注重小事，经常是小事不注重之后大事也做不好，我还是建议从小事做起，每一个小事如果我们都能做好，甚至是说的每一句话，然后对公开的每一次发言，把那种小事都能做到尽善尽美的时候，大事自然我们也就能做成了。
