有一座学苑，满园芬芳，走进校园中，花儿朵朵开放，群芳斗艳。驻足凝视，学子笑靥芬芳，处处生机盎然！一流的教育设施与校园美景浑然一体，构成了校中有园、园中有景、景中育人的美丽图卷。这就是孩子们快乐的乐园——金昌市实验小学！学校秉承“为了孩子的明天，关注孩子的今天”的办学理念，以“办特色教育，育创新人才”为办学目标，以“让每一个孩子绽放生命的精彩”为校训，以“真、善、美、乐、和”为校风，努力打造文化校园、特色校园，从而实现“让每一个孩子享受快乐教育”的愿景。
成长因多彩活动而乐
行走在实验小学校园内，一道道美丽的风景会令您驻足观望！瞧，课余闲暇时间校园就掀起了花样跳绳的热潮，晨间、大课间、午间，随时都有孩子们跳动的身影，篮球场、操场上处处都有绳影在飞舞。活动课上，跳绳队的孩子们更是热情高涨，花样百出，如：“车轮跳”多人配合轮流跳，彩绳如车轮转动，让人眼花缭乱，“十字跳”“小马跳”“提膝点地”等跳法，绳起绳落间孩子们错落有致，花样繁多，明快的节奏下漾出阵阵银铃般的笑声。这边挥动的绳子似银蛇飞舞，跳动的孩子如彩蝶纷飞。那边孩子们踢足球的身影跃然可见，蓬勃向上的运动气息深深地感染着你。
学校把足球作为一门课程，列入课表，引进课堂，由专人组织培训，以班级为单位成立了小足球队，还组建了班级足球拉拉队。学校各年级教师还自行创编了符合年段特点的足球韵律操，将足球技能、技巧与舞蹈巧妙结合，普及到学校的每个学生，千人足球成为了体育大课间活动的又一道亮丽风景。学校每学期还举行一次“足球特色周”活动，内容包括足球知识与文化讲座、分年级足球联赛、足球趣味游戏以及足球韵律操比赛，受到孩子们的喜爱。2016年金昌实验小学被教育部正式命名为全国青少年校园足球特色学校。
学校还开设了创意手工美术兴趣小组。课程内容涉及版画、砂纸画、黑白画、刮画、立体画、麦秆画、纸雕、纸塑、衍纸、帕吉门、穿编、布艺、泥塑等少儿喜欢的内容，培养了三百余名特长学生。孩子们在这一方小天地里，锻炼了想象力、观察力、记忆力，提高了美术素养和审美能力，培养了耐心、静心学习的品质，开发了发散性思维能力等智力因素。
甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红！学校各个兴趣小组的活动异彩纷呈,硕果累累。“小百灵”合唱团参演的节目《今天是你的生日—妈妈》获得全省第四届中小学生艺术展小学甲组三等奖；舞蹈队和花样跳绳队创编的舞蹈《跳跃的童年》荣获甘肃省中小学生艺术展演活动文艺汇演一等奖；2015年学校的校足球队参加“金昌市校园足球联赛”获得亚军的好成绩。特别是儿童画创意手工兴趣小组的美术老师郑俐，所辅导的学生绘画作品多次在全国科技创新科幻画、全国阳光体育少儿绘画作品、全国手绘地图等大赛中获奖，同时该校在组织参加2015年全国青少年“未来之星”阳光体育大会文化交流展示活动中荣获优秀组织奖。她辅导的学生的绘画、手工作品六十余幅发表在知名少儿期刊上，赢得了一定的社会知名度。
童年因沐浴经典而乐
学校秉持“经典浸润，文化育人”的校园文化育人方略，以创建“书香校园”为突破口，大力倡导经典文化诵读，引领校园文化建设，提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧，促进了学校、教师、学生的发展，为文化立校、特色育人注入了新的活力。
校园内设置了诗词文化牌匾，构建起诗词文化长廊，楼厅内开放式的图书角和各班教室内陈设的小书架、阅读平台，无不诠释了“让图书进教室、进书包、进头脑”这一思想理念。该校积极实施以“滋养心灵，丰盈生命，一起享受幸福快乐的教育生活”为目标的“660文化工程”，引导孩子们在六年时间内阅读60本经典名著；诵记60篇经典古诗文名篇；观赏60部经典影片；欣赏60幅世界经典名画；听赏60首世界经典名曲；熟识60项世界体育项目。用人类古今中外最优秀、最有价值、最优美的经典来温润校园，滋养师生的心灵，培养师生的思想和根基，让全校师生拥有强大、丰富而又优美的内在底蕴，这是该校文化特色发展融入师生共同成长的真实体现。
让经典图书“进教室”“进书包”“进课堂”“进心灵”，让学生沐浴书香之气，享受经典之乐。孩子们在书香润泽的校园中与书为伴，以书为友，畅游书海，汲取知识,在潜移默化的氛围中产生了读书的热情，萌生了读书的*。校园里“经典名著读后感交流”“童话寓言故事会”“绘本阅读与欣赏”“童话的阅读与创作”“经典名著导读”“中华诗词诵读”等多彩多样的读书活动全面开花。故事会、演讲会、童话剧、课本剧、歌舞表演等多种形式的活动竞相争锋，低、中、高各个年级百花齐放。
春风化雨，润物无声！我们愿意在经典的牵引下为孩子们引好路、架好桥，体验一种完整、幸福、快乐的教育生活！
课堂因高效学习而乐
走进实验小学的课堂，你会发现——每一位学生都成了学习的主人，学生敢想、敢说、敢做，学生的个性和综合素质得到了发展，教师是引导者、组织者、激励者、合作者。生动的提问，热烈的讨论，认真的思考充盈着课堂，这里没有似海的习题，如山的作业，有的是知识的吸引，智慧的启迪和彼岸风光的魅力！
“把每一节课当成公开课，把每一节课上成优质课”是该校打造高效课堂的目标。实验人采取的具体做法是：强源头，加强集体备课并开展教研组磨课活动；抓落实，成立听课领导小组坚持所有领导带头听课、评课；展成果，组织常态化的赛课、议课活动。每学期学校都组织开展多样性的赛课活动，如：骨干教师引领课--学习汇报评比课--优质观摩学习课--师徒结对汇报课—青年教师过关课—教研组内研讨课—督促指导推门课等课型，使得不同层面教师的教学水平不同程度地迈上一个新的台阶，促进了教师专业化发展。实验人在反思中感悟、在反思中提高、在反思中创新！
近五年来，该校获得部级、省级优质课有16人，市级25人，校级36人。由于措施得力，方法独特，学校的课堂教学受到了广泛好评。同时，学校本着“人人参与课题，人人有课题”的原则，大力开展教育教研活动，提倡教师立足本职，从自己教学中的疑点、难点问题中，提炼出有研究价值的问题进行研究，使广大教师在课题研究中不断成长。经过全体教师不懈地努力，教育科研成果也结出丰硕的成果。课题《校本课程建设对师生教学方式转变的影响研究》，获金昌市2014年度科技进步二等奖；《高效课堂和有效教学模式研究》获得市级优秀课题。参加的甘肃省教育科学规划“十二五”课题研究我校共申报14项，目前已有10项课题顺利通过省级鉴定，还有4项正在研究当中。通过开展一系列的教学研讨、交流反思活动,实验人自觉探索课堂教学规律，重视教材研究、教法研究，在研究和反思中不断提高教学实践能力。走进校园内你会发现课堂上孩子们乐于自主学习；走进办公室，你会发现备课时老师们乐于交流讨论；走进教研组，你会发现教学中老师们乐于钻研探究，全校上下形成了良好的学习、交流、研讨的氛围。
评价因赏识激励而乐
为了使每个孩子对自己都充满信心，乐观向上，学校积极响应团市委开展的“金昌好少年”评选活动，以“挖掘学生潜能，展示学生才能，用赏识性评价使学生获得自信、自立、自强的品质”为评价目标，积极开展了“星级少年争卡创星”活动。
“星级少年争卡创星”活动是根据学生在课内与课外的表现，用学科卡(语文卡、数学卡、英语卡)和德艺卡(音乐卡、体育卡、美术卡、品德卡、卫生卡、安全卡、活动卡)两方面评价学生，同时，根据学生获卡的多少确定铜星奖、银星奖、金星奖等级别，对学生进行多方面，不同层次的赏识性评价。
该校还用“大拇指”传递活动评价学生。“大拇指”传递活动由文明有礼、热心公益、诚实守信、尊老爱亲、自强自立、乐于助人、热爱劳动、阳光活力、创造发明、博学笃行等十类“大拇指”流动徽章在学生中评选传递。
一枚枚给予肯定的“大拇指”徽章的传递，一张张给予成就的星卡的获得，如一缕缕涓涓细流悄悄地在学生心间流淌，在潜移默化中调动了学生的积极性，提升了学生的个人修养，激发了学生乐于上进的信心。在这种评价方式的激励下，每个孩子都能看到自己的进步，感受到成功的喜悦。这种具有激励赏识性的评价机制不仅缩短了师生之间的距离，还架起了师生之间理解、沟通的桥梁，学生在老师饱含期待的激励中，扬起自信的风帆，绽放生命的精彩。
学校因现代化发展而乐
“优先发展教育，加快教育现代化进程”是时代对我们教育人发出的呼唤。实验人按照“高标准建设，高起点办学，高效能管理，高质量发展”的办学思路，不断加大投入，着力优化办学条件。尤其是近五年来在市委、市政府和金昌市教育局的大力支持下，该校在信息化基础建设方面，取得了较好的成绩。
走进学校的多媒体信息中心，一台台崭新的设备映入眼帘，无不向我们诠释着信息化建设带来的可喜变化。目前该校配备有交互式电子白板多媒体的教室15间、三合一智能多媒体教室16间、校园网络控制中心1个、智慧交互式互动教室1间、多媒体智能化录播教室1间、多媒体计算机教室1间，各类专用功能室10间，同时还实现了教师人均拥有1台计算机的目标，达到了校园网络100%的覆盖率。多样化的专用活动室为学校教育的现代化提供了宽广的实践平台。
在深入实施教育现代化进程中，该校利用现有录播设备和技术力量在视频资源录制和微课制作方面颇有建树。已经初步建立起了自己的优课视频资源库和微课资源，为学校老师备课和上课提供了必要的技术支持，也为学生的网络学习提供了绝佳的视频资源。通过强大的资源库以及畅言云平台的资源，老师们积极运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学效益，各学科都能充分利用资源，把课堂教学拓展延伸到课外，扩大学生的信息量，增强学生全方位的素质。近几年来，学校有多名教师在省、市级的录像课竞赛中获奖。2015年该校教师刘金梅在中央电教馆举办的“一师一优课”的赛课活动中获得国家级一等奖的好成绩。
在上级部门的大力支持下，学校把“共建教育云平台、乐享教育云未来”的发展作为学校特色建设的重中之重。2015年该校积极投入资金建设的“智慧互动课堂”已具雏形。该项目，运用现代化的核心设备：ICE(智能互动中心引擎)、交互智能大屏、EQ Pad(平板互动学习终端)、EQ Surface(智能移动授课伴侣)、EQ PC(桌面互动学习终端)进行各种组合，形成了墙上、课桌上、手中三维立体的全方位互动教学方式，使得每一个学生都能得到关注，实现了师生智慧的共生互长。学校定期组织开展“智慧课堂”教学展示课活动，各科教师都能利用智能化的教学设备，实现“互动教学”方式，让师生和家长都参与到教学中来，感受贯穿课前、课中、课后的全流程智能教学体验。智能化的教学设备、新颖的学习方式、民主互动的课堂氛围，处处彰显着科技进步给教育带来的巨大变化。
耕耘因花朵绽放而乐
陶行知先生说：“要有好的学校，先要有好的教师。”生命的成长需要阳光和雨露，教师就是播撒阳光雨露之人。学校一直致力于建设一支“格高、业精、务实、求新”的教师队伍。目前学校有教职员工80人，其中专任教师78人，工勤人员2人。现拥有陇原名师1人，省特级教师1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师7人，省级青年教学能手6人，市级拔尖人才2人、市级骨干教师7人、市级青年教学能手4人，市级学科带头人4人，市级优秀教师9人，中学高级教师8人，小学高级教师 34人，小学初级教师36人。精良的师资队伍为学校全面实施素质教育提供了强有力的保证。学校也先后获得国家、省、市级部门颁发的“国家级语言文字规范化示范学校”“国家优秀家长学校”“交通安全示范学校”“以德治校示范学校”“绿色文明创建学校”“课题研究实验学校”“全市基础教育课程改革先进集体”“电化教育试点学校”“省级防震减灾科普示范学校”“中国少年科学院科普基地”“全国中小学德育研究规划课题重点实验学校”“甘肃省优秀红旗大队”“全国阳光体育学校”等荣誉称号。这一份份荣誉的获得彰显着学校的办学成果，凝聚着全体师生的深情付出，诠释着师生的共同成长。
“三尺讲台洒心血，愿作春泥更护花。”实验人本着“爱心、诚心、细心、耐心”的教风，以崇高的使命感和责任感，把教育作为爱的事业去奉献。他们把自己先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师爱融化在对每个孩子的教育中，努力去耕耘一片片肥沃的土地，撒播一粒粒智慧的种子，栽培一朵朵芬芳的花朵，孕育一颗颗希望的果实。行走于实验小学校园，让人深切感受到，让每个孩子绽放生命的精彩，不仅是一句口号，一种理念，更是实验人渗入骨髓、融入灵魂的育人精神。实验人说，耕耘只为花朵更美丽！
