对于学龄前的娃来说，最好的语文启蒙，就是平时多和孩子对话，多让孩子开口表达。我平时带OK做的最多的一件事，就是闲聊。
工作就算很忙，每天也要雷打不动的抽出半小时，带他去散步，路上就聊一聊白天发生的事情，吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，或者只是简单的说一说“季节”的变换。
比如刚刚下过雨的时候走出门，OK会告诉我“妈妈，空气好好闻哦！”我就会问他“是啊，很好闻，那闻起来像什么？”
OK想了想，说：“啊，我知道了，像吃了一口刚从冰箱里拿出来的西瓜！”
我很享受这种谈话，小朋友嘴巴里总会时不时的蹦出天马行空又创造力爆棚的词汇和句子，OK也会从我自然流露出的惊喜中，感受到来自妈妈的肯定和鼓励。
就是这样的日常的对话，一问一答，点点滴滴的累积词汇和修辞，语文的学习在润物细无声地发生着。
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阅读，不应该只在碎片化的时间里
很多粉丝都给王老师留言说：看了你的视频，我想回到初中去，重新去学语文。
王老师的回应却很中肯：我想说，那你穿越回20年的课堂，你还是不会爱语文的，因为你的触点还是网上的短视频，觉得好玩有趣。真正的语文学习，还是要完整系统的去阅读。花时间去阅读，这就是我对粉丝最大的期待。
语文的学习是最没有捷径可走的，语文功底就是童子功，靠日复一日的阅读积攒起来的，就是水滴石穿，铁杵磨成针。一直对阅读不感冒，不开窍的孩子，是非常容易让家长焦虑的。
但每次谈及阅读的重要性，大家的关注点都是“要给孩子看什么？”其实这个问题很好解决，语文教育家叶圣陶就提过，给孩子看什么书，就三类：
1、课本
2、和课本相关的参考书
3、孩子感兴趣的
所以比起“给孩子看什么”，我觉得父母更应该解决的问题是，孩子是否有足够多的时间来阅读？
现在的娃，除了应付学校布置的作业之外，其他时间基本都是被塞满的：培训班，兴趣班连轴转，回家还要练琴，练舞，完成培训班的课后任务。
没有留白的时间，和彻底放空的大脑，就算把再有趣的书塞给孩子，他们也很难有劲道去打开翻阅。也许仅剩下的一点空余时间，孩子更想做的，是躺着，或者和爸妈一样，躺着 刷刷手机。
给孩子相对宽松一点的空间，他们才有机会慢慢长好，慢慢养成喜爱阅读，自主学习的习惯。
让孩子们在读书的就尽情地读，写字时就认真地写，交流时就自由地交流，背诵时就美美的背诵。这或许就是语文学习最好的样子。
