当孩子们兴致勃勃地描绘迪迦.奥特曼和特利迦.奥特曼之间的关系时，却总是不能清晰地讲述出来，可掌握了“故事山模型”，你便能把叙事连成一句话，将热血少年英雄的主旨提炼出来。
就连孩子们的日常生活，老师表扬了谁，张三和李四打架了……这些琐事都可以用“故事山模型”将“起承转合”活灵活现地完整讲出！
有了结构骨架，还需要将创意真正落地，为了不再写出让家长两眼一黑的奇葩句子，就需要生动的语言。
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知名儿童文学作家林彦，曾培养过多位学生在新概念作文、冰心儿童文学奖等写作大赛中获奖，15年中国小作家协会导师的身份让他拥有丰富的一线教学经验，更理解孩子的写作。在课程中，林彦总结出了训练语言的三种方法，来提升语感，表达自我。
他曾经碰到过一位只会写三段式的董同学，作文写得干巴巴，描写妈妈时是这样说的，“我妈妈是一个护士，她很热爱自己的工作，我很敬佩她”。
作文看不出任何对于母亲的感情，但生活中的他语言却丰富有趣，还会吐槽妈妈，“我妈在家里从来不干活，她在医院里忙得很，回家就往沙发上一靠，家务活都被我爸承包了 ”。
林彦便与董同学聊日常里好玩的事，用一支录音笔把他说的话都录下来，再让他把这些话写出来，去掉废话，稍加修改，就成了一篇语言活泼有趣的千字文章，董同学的写作天赋和兴趣被发掘了出来，就连描写出汗的鼻子，也画面感十足——“晶莹的小水珠停驻在鼻尖，把阳光折射得非常璀璨”。
跟随林彦老师学习写作，董同学不仅获得了著名文学评论家朱自强的赞赏，还开始在《少年文艺》等杂志发表文章。
同样都是编故事，很多孩子会问：为什么我编出来的东西怎么看都像是假的，而有些人编出来的故事就像是真的一样？老师总批评说：这个故事太流水账了，缺少艺术的升华。我到底要怎样做才能找到这之间的平衡呢？
将双胞胎女儿培养至复旦和上海交大的《少年文艺》主编谢倩霓，将从教育经验与写作技巧两方面入手，告诉孩子如何利用四大要素，将故事写得生动，真实感十足。
你看，所谓的“笨”、“写不出来”、“语言匮乏”、“记流水帐”……只是因为没有培养起孩子的文学素养，没有激发他们的写作兴趣，也没教会他们真正实用的方法，所以才让他们感到写作那么难。
《南方周末少儿写作课》与蜻蜓点水般的讲座和经验分享不同，我们邀请六位既有创作经验又有一线教学经验的作家，对写作方法进行了系统总结，打磨出了一套少儿写作体系，希望帮孩子打通写作的“任督二脉”，让孩子们早日爱上写作。
6位全国知名儿童文学作家
10 年一线少儿写作教学经验
4大版块系统帮助孩子提升写作能力
30节写作课已更新完毕，可反复回听
更有，视频直播答疑 作业点评 社群服务
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6位知名儿童文学作家数十年积累
4大版块逐一击破少儿写作难点
市面上教授少儿写作课的讲师不少，但真正懂孩子、懂写作教学的并不多。
幸运的是，我们找到这样6位讲师，他们既是获过全国优秀儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等知名奖项的儿童文学作家，也是多年身居教学一线，能激发孩子写作创意的讲师。
他们将从寻找素材、语言打磨、搭建结构、拓展写作思维4个版块，完整地涵盖写作全过程，系统帮助孩子构建写作能力，一一击破写作难点。
第一版块，搭建故事与素材。阅历少，肚中无货，写不出东西？汤汤老师将鼓励孩子用善于感受的心捕捉素材、用想象力加工素材，通过对生活观察的自由表达，充分体会写作的美妙滋味。
第二版块：写出好的语言。词语匮乏，语言组织不流畅？林彦老师将告诉孩子如何发现、鉴赏好语言，并总结出了训练语言的三种方法，帮助孩子逐步提升语感、表达自我。
第三版块：搭建优质结构。结构混乱，逻辑不清晰？舒辉波老师将通过“故事山模型”，用思维导图的方式教孩子如何搭建结构，摒弃套路，将故事写得迭宕起伏。
第四版块：怎样拓展写作思维。思维局限，欠缺新颖性？谢倩霓老师将手把手教孩子如何具体运用重要的写作元素，从选择叙述角度、描写场景、营造故事的真切感等角度入手，拓展有创意的写作思维。
更有沈石溪和汤素兰两位重量级嘉宾导师带领孩子学会敏锐地观察生活，打开创造性思维，获得阅读能力的进阶方法，呈现更好的表达。
