1.教学目标的确定应全面、可行、符合实际基于课程标准的要求，结合学年体育教学目标，考虑季节及教材特点，系统确定学期体育教学目标。
2.教学内容的安排要有利于学生身体的全面发展。注意把不同项目、不同性质、发展不同体能和身体部位的教材内容相互搭配。
3.运动负荷大小及教材内容难易度要合理搭配每次课运动负荷的安排要考虑学生的学习负担和身体的承受能力，不同时段运动负荷的安排要科学合理。要注意新旧教材内容的难易度，以及不同强度教材内容的相互搭配。
4.教材内容的安排应注意其系统性与连贯性处理好教材内容的先后顺序，在安排本学期的先后顺序时应注意动作技术上有联系的教材，应在有联系的旧教材基础上安排新教材。而技术上有干扰的教材在安排时应考虑有一定的间隔时间，切忌在很短的时间内出现。
5.教材内容的安排应考虑项目特点及季节差异，并确定其合理的排列方式。对季节性较强的教材应安排在其合适的季节进行，以利于学生的学习。教材内容的排列方式有连续排、间隔排以及连续和间隔结合排3种。
教学内容的排列方式以及上课的次序是否合理，直接影响学生学习的积极性和学练的效果，不容忽视。学期的教学进度计划往往由各年级的任课教师制订，需要相互协调，较好地配置体育资源 。
教学内容的排列方式以及上课的次序是否合理，直接影响学生学习的积极性和学练的效果，不容忽视。学期的教学进度计划往往由各年级的任课教师制订，需要相互协调，较好地配置体育资源 。
