按照老旧的教学顺序，是先教学生各种吃子方法（理由是能保持学习兴趣），对弈时也是采用吃子多寡来分胜负。这样教有个不好的后果就是等教到围空时，学生们很难转弯透彻理解，造成学习效率低下，学时延长。
为了避免以上情况的出现，我在教学顺序中作了一些调整，目的是让学生在尽可能短的时间内理解围棋。以下是我的一些总结，共分16课，每节课90分钟，按每星期一课安排的话，刚好是一个学期的课程。其中需要用到围棋教学app和给每个学生安排一部平板用于完成课堂作业与对弈训练。
本文只为抛砖引玉，如有不当之处，还请大家不吝赐教、留言指正。
第一课：围棋来历与规则简介和“气”、“打吃”、“吃子”的概念
a.围棋的来源，重点强调是中国人发明的世界上最复杂的棋类游戏。介绍一下围棋的历史地位和现状，以及爱好围棋的著名人物，增强学生的好奇心与荣誉感。这部分可长可短，老师们可随意掌握。
b.讲解围棋棋盘（九路、十三路、十九路的区别）、棋子、落子次序（可以提到中国历史上落子次序的改变和原因）。
c.用落子生根的规则引出“吃子”概念（围棋只有一种情况下会移动棋子，就是被吃掉），用“吃子”导出“气”的概念，接着引导学生学会数气并了解棋盘各点的气的区别（中腹4气、边上3气、角上2气）。
d.讲解打吃和提子。
e.课堂作业：进入“奕客少儿围棋”app，现场解答“专项训练-启蒙-基础理论”中的1和2



由于我用的是奕客少儿围棋进行教学，所以课程中用到的和本文的例题，都用的是它。其他老师可以根据自己的情况作调整。后面我将不再特别说明。
第二课，围棋如何分胜负
a.复习上节课内容。这一点非常重要，因为大多数学生回家基本上都不怎么接触围棋，复习是让他们记住教学内容的重要手段，怎么强调都不为过。
b.讲解“目”的概念，重点强调吃一子算两目这一围棋内在的必然规则。用奕客少儿app中初级-官子1来强化学生的理解。

