大班教室五大区角布置,大班教室区角设计方案

将幼儿新学的技能用照片形式呈现方法，直观形象。并将孩子们在活动中遇到的问题以及解决的方法用绘画的方法在墙饰上进行展示。（集体讨论，绘画记录）

提示性环境

一方面引发幼儿参与的兴趣，另一方面对活动常规进行提醒提示的相关环境。大班幼儿自主性增强，所接触的生活范围也大大扩展，他们通过讨论与协商，已经开始可以自制规则，成为环境创设的主人。