#孩子出游带不带iPad# 这个话题最近引起了热议。
杭州有两家人原本计划一起带孩子去海南旅游，出游前王家爸爸说要带上iPad，这样自己就可以在海边晒晒太阳，喝喝茶，不用管孩子。
可另外一户人家李妈妈说：“上次你们带iPad，搞得我们家儿子在家不玩游戏，出去每天玩好几个小时。”李妈妈觉得这样失去了带孩子出去玩、长见识的意义。
两家人越吵越凶，互怼到分道扬镳，最后其中一家人改签了机票和宾馆，分头去旅行了。
看上去两家人是在为了一个小小的iPad而争吵，但其实是两种教育理念的碰撞。
李妈妈的看法是，孩子普遍缺乏自控能力，各种智能电子产品对他们充满了吸引力，一旦投入其中，孩子很难再配合家长的各种安排。在大人角度来说，难得带孩子出一趟远门，却不愿意去认真享受旅行，宁愿抱着个iPad玩游戏，几天下来根本没有收获，的确是很闹心。
王爸爸的观点是，既然出来度假了，给孩子带个东西玩也是“图方便”。不仅仅是孩子们娱乐，大人们也是需要放松的，想要属于自己的时间。此时ipad等电子产品就是最好的救星，能让孩子老老实实地待一下午，大人们借此时间轻松一下，何乐而不为呢？
孩子爱玩游戏、拿起手机就停不下来、在家除了吃饭睡觉就是玩游戏……很大一部分家长都有这个困扰，“该不该给孩子玩手机”，也成了一大难题。
曾经有一个说法：“给孩子玩手机，就是毁孩子的一生。”
30年前，人们觉得流行音乐会毁掉下一代；
20年前，人们觉得电视节目会毁掉下一代；
10年前，人们觉得互联网会毁掉下一代；
现在，人们又觉得电子产品会毁掉下一代；
但是人类发展证明，没有任何力量可以毁掉下一代，除了上一代。
电子产品，对于孩子来说是一把双刃剑，沉迷其中带来的危害并不是因为电子产品本身，而是来自于亲子关系中存在的这些问题：不了解、关系差、缺引导、坏示范。一味地去阻止孩子看电视、接触一切电子产品，阻断了孩子与外界交流的信息源。
很多情况下，父母对孩子的错误管教加重了亲子间的隔阂。管教，管了没教，是最大的禁忌。有家长跟我说，他们也尝试着定制规定，事先约法三章，说好可以每天玩多长时间的游戏、作业完成了才可以开始等等，但通常没法根据规定执行，孩子哭着吵着要玩，家长对此通常要么打骂要么让步，在造成亲子矛盾的同时，也在孩子面前失去了家长权威。
修复好亲子关系，我们首先要改变自己。从前我也是个啰哩吧嗦唠叨的妈妈，但这样的管教方式没办法起作用的，控制孩子的*和担心孩子的情绪都需要改一改，给予孩子有原则的接纳、爱和信任，孩子自然会变得更好。
我们管教孩子的目的是为未来而努力，而不是为过去而赔偿。
当我们把问题从“要不要阻止孩子玩手机”转化为“孩子为什么喜欢玩手机”，那就会容易去思考了。
为了实现自我满足每个孩子从2-3岁开始，自我意识开始形成，是真正宣告自己的人格独立和实现自我接纳的重要阶段，有了自我意识后，他们便有了主权需求、认同需求、情感需求。
这些需求在日常生活关系中可能被满足，也有可能不断受挫，需求严重得不到满足时，就会出现“overcompensation过度补偿”的情况。
孩子离不开手机，甚至沉溺于手机，这就是一种“过度补偿”，出现此类症状说明ta在某些方面的需求出现了严重的缺失和挫折。
从心理学角度看，一个人的行为，不管是主观想要的，或者不想要的，都建立在为了满足某种需要才会出现。为了得到想要的，避免不想要的。行为主义中提到，一种行为如果重复出现，一定曾经从中得到过“好处”。
