随着母子两人的沟通，事态逐渐升级，妈妈的嗓门更大了，她像一个被剥夺了权利的女王一样，拼命捶着门，大声地宣誓自己的主权：
你得听我的，你是我的！
当儿子终于从卫生间出来，坐到了沙发上，面对居高临下瞪视着他的母亲，他把小狗抱在怀里，之后又抓过枕头紧紧地搂住。
兰海说：
这样的动作代表着在必须面对自己妈妈的时候，儿子希望能够自我保护。
也许这个时候妈妈的表现，代表了相当一部分的家长。
当孩子不听话，或者拒绝沟通的时候，我们就会忍不住开始失控，开始咆哮，开始宣示自己对孩子的所有权。
从这个时候开始，我们跟孩子的沟通就变味了，我们沟通的目的，已经从“帮助孩子解决问题”，成为了“逼孩子承认自己是错的，家长是对的。”
当这位妈妈终于在孩子嘴里抠出了答案：“星期天回校”，妈妈的回应是什么呢？
“你有心的话，你下午都要回学校。这证明你在敷衍我，对吗？”
孩子本来已经开始跟妈妈对视的眼神又开始滑向两边，做出了一个熟悉的动作：
到这里，我们终于发现了孩子“浑”“不讲礼貌”“不回应妈妈”背后的原因：
他是在用“浑”来掩饰自己的委屈和难过。
观察结束后，兰海给妈妈和儿子开了个“家庭会议”。
会议上，兰海问：“你们还想改变吗？”
儿子说：“愿意啊！”
妈妈紧跟着来了句：
“要说到做到。”
这也是很多家长的固有认知，他们觉得自己为孩子付出了这么多，孩子却辜负了父母的苦心，让自己伤心。
在这个过程中，自己是弱者，是被伤害的那一个，只有孩子改好了，才能修复这段关系，让这个孩子，这个家庭恢复到正常的轨道上来。
所以，错，是孩子单方面的错，伤害，也是孩子在进行单方面的输出。
回忆一下，妈妈在家庭会议中说的这些话，你们是不是也经常对孩子说？
“怕他不读书，没有知识文化……我放弃他，一走了之，他出去很快就学坏。”
“他这么好的一个人生，这么一个阳光小子，我不想让他走上这条路。”
妈妈说得泪流满面，儿子却说：
“我已经早猜到她会说这些话。”
“她已经说够了，我已经听腻了。”
“你（眼泪）流多了，我习惯了。”
在家庭会议上，孩子终于说出了自己对妈妈的不满：
“商量沟通都是她做的决定。用她规划的人生来定义我，定义我一定要这样一定要那样。”
兰海老师对妈妈揭示了儿子沉迷网络游戏的原因：
“他百分之百的生活，都在由您做决定，而他唯一能做决定的，就是在他的网络游戏上。他并不是对网游游戏有瘾，真正有瘾的是他的成就感，他能够控制一切，他能够获得朋友，而这些，在他所谓的百分之百的生活当中，被您控制了，被您做决定了，所以他只要游戏当中，成为自己的王，而不要成为百分之百现实当中，你的奴隶。”
找到了儿子出现问题的原因之后，在接下来的辅导当中，我们终于看到了作为一个14岁孩子，他应该有的，除了冷漠、无所谓之外的其他表情。
以及他的勇气
他的怒吼
他的坚持
他的梦想
