习作要求
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来，写的时候注意开头要空两格，写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜也你写的是谁。 01【审内容】
写一位同学，要求抓住这位同学特别的地方来写。写好后，看同学们能不能猜出来你写的是谁。
【审重点】
抓住同学的特点来写。外貌特点、性格特点，爱好、特长等特点。
【拟题】
《猜猜他是谁》
《我的同学》
或者以同学的性格特点为题，如《捣蛋鬼》、《我们班的阅读之星》、《我们班的开心果》等。
你想写谁？这位同学最大的特点是什么？
外貌特点：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
(注意选择他最大的一两个外貌特点来写就行了，不需要面面俱到。在这一两个最大特点的描写上，适当运用比喻的修辞手法，就已经很棒了。)
爱好：画画、舞蹈、剪纸、乒乓球、看书、跳绳等。
性格: 活泼、刚强、文静、爱哭、爱吃东西等。
品格：善良、勤奋、诚实、乐于助人等。
03【思路点拨】
一、 开头：抓住这位同学给你印象最深刻的特来写。不需要面面俱到。
二、 中间：选择性格、爱好等方面的特点写一写。
三、 结尾：让你的同学猜猜你写的是谁。
开头：
1、 开门见山式：我们班里有一位爱读书的小书谜。
2、 对比式：我班上的“体育健将”和“阅读之星”，我更想要介绍的是这位“调皮大王”。
结尾：
1、 总结式：这就是我们班帅气的钢琴王子，你猜到他是谁了吗？
2、 抒情式：这就是我们班的小画家，我们都很佩服他。
描写眼睛、眉毛的词语：
明亮 敏锐 明眸 浓眉 弯弯 水汪汪
眉清目秀 炯炯有神 浓眉大眼
描写头发、面孔的词语：
乌黑 长发 卷发 短发 秀气 俊俏 帅气
瓜子脸 娃娃脸 国字脸 齐耳短发 长长披肩
乌黑亮泽 白里透红
描写嘴巴、牙齿的词语：
巧嘴 快嘴 皓齿 小虎牙 唇红齿白
樱桃小嘴 巧舌如簧
描写身材、手脚的词语：
壮实 矮小 圆滚滚 心灵手巧 虎背熊腰 身材匀称
我们班的阅读之星
她在我们班上个子最矮。她有圆圆的脸蛋儿，大大的眼睛，鼻上还架着一副眼镜。你可千万别误会，这不是一副近视眼镜，而是护眼镜。有了这副眼镜，她显得很有学问。(外貌特点)
她是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次我到她家，都看见她在认真读书。她也经常带一些书到学校给我们看，还滔滔不觉地给我们讲书中的故事，同学们都很佩服他。(性格特点：爱读书)
这说是我们班的阅读之星，同学们一定已经猜出他是谁了吧！(结尾让同学们猜他是谁)
范文点评：小作者先描述了人物的外貌，接着通过写人物刻苦练琴这件事，突出她勤奋好学的特点。语言生动，人物形象特点鲜明。
题目：《我的小伙伴》、《我的同学》
这个题目和《猜猜他是谁》有何异同呢？
相同点：都让我们写一个人。而且都要写出他最突出的性格或者外貌特点。
不同点：拓展题明确要求写小伙伴的长相、性格和喜好。而且《猜猜他是谁》这篇作文可以从始至终不把姓名说出来。但是拓展作文，可以把名字说出来。
作者简介：禅心。小学作文老师。一直在努力学习中。愿帮助更多小朋友学好作文！
