关于合理使用手机，我跟我女儿琪琪已经有过无数次的交涉。
有一段时间的周末，琪琪说服了我将手机交给她自己管理。结果就是，她经常躲厕所看手机，一进厕所没半小时出不来，我经常在门口催她。看到她一直抱着手机看，学习时间减少不少，我的心那个抓挠啊，担心她成瘾！然而既然预先同意了，我只能咬着牙忍。周六晚上，问她的作业情况，说是完成不到一半。
我问什么原因。
“我也不知道，就是很慢。那你觉得呢？”
“你知道我想说什么。”
“我知道啊，你肯定就是说手机嘛。”
“那么你不认同？”
“我不认同。就算没有手机我也一样。”
“你确定？”
“我确定！”
好吧，我暂时闭上嘴。我知道她即使没有手机，她也会用平板，或者画画，还有课外书，没有课外书，还有别的……当她不想学习的时候，有没有手机根本不是重点。然而，我还是奢望地假设，如果没有手机，她能更快地完成作业。尤其是看到他分秒离不开手机的样子，真的担心她上瘾。
我曾经问过她：“为什么你这么离不开手机呢？游戏已经被我限制了，你用手机看什么呢？”她说，因为这是她与世界保持联络的途径。
“难道没有它你就觉得跟世界断了联系吗？”
“是的，因为我要看的东西都在上面——知乎，百度，朋友圈……”
“不看会怎样呢？”
“会感到自己在一个孤岛上。”
这正是我担心的。我担心她离了手机就没有了生之乐趣，就没有办法正常生活。
可是，我自己呢？试想一下，如果我没有了手机会怎样呢？我现在的工作、学习、生活、朋友、亲戚，哪一样不在手机上呢？如果没有了手机，我又如何能够进行正常的生活呢？虽然还可以阅读、逛街、美容、锻炼、通过电话与朋友联系、用手提电脑写东西、通过邮件发通知……可这都是需要大量的时间才能够实现的，无疑会大大降低效率。青春期的孩子，每一天都从早自习开始，到晚自习结束，再加上作业，每天睡觉就只剩下六七个小时，又哪有时间去做别的呢？如此想来，手机真的是他们与外界联络的最便捷最省时间的通道。
时代在变迁，每一代人都有自己的生活习惯和方式。当我们的孩子一出生睁开眼睛就看到手机时，又怎能阻挡他们将手机视为生活中最重要的工具呢？又何至于担心他们因此变成手机的瘾君子呢？
事实上，现在我们大家几乎都离不开手机了，那又怎样呢？就像当年我们的父母对我们的担心一样，我们又把我们的忧虑带给了下一代。而事实恰恰是，一代更比一代强。现在的孩子们，庞大的知识量、独立的思考能力、查找信息的能力等，都远远强过当年的我们，甚至强过现在的我们。
有的孩子每天玩一个小时就被家长定义为“上瘾”，而有的只是周末玩两天，也能让家长疯掉。当家长能够冷静下来，不带情绪地客观描述孩子对手机的使用状态时，就会发现，其实大多数孩子玩手机的时长都在正常范围内，最多也就是每天放学回来看看，或者平时不看只是周末看。毕竟学校也在管理这个问题。
当然也有极少数真的上瘾了，就是除了看手机什么都不干，或者不给手机就要拼命。这种情况下，我仍然要说，不是手机的错，而是父母的养育方式和父母跟孩子互动模式出了问题，父母与孩子的联结出了问题。果真如此的话，也不是靠摔烂或者没收手机，甚至送去电击就可以从根本上解决的，爱才有可能是解决这个问题的唯一途经。让孩子感受到爱，重新找到归属感和价值感，才有可能真正帮助孩子从对手机的沉迷中走出来。
那么，既是如此，我们就不用管孩子的手机使用了吗？还是要管的。因为他们毕竟是孩子，我们毕竟是监护人。他们的大脑皮层还没有发育完全，负责时间管理、统筹计划的前额叶皮层还没有长好。因此，他们会玩得忘了时间，他们会在明知该放下的时候舍不得放下，他们会在一边做功课的时候一边忍不住去看，他们还可能会在半夜偷偷起来玩儿。所以，我们不能放任，我们要管。只是，我们要换一个方式来管。不是高高在上的、声色俱厉的，我说你做的监管，而是相互尊重的，相互理解的，共同商讨的协管。也就是在感受到爱和尊重的基础上，充分倾听双方的需求，一起讨论手机的使用和管理办法，然后从中挑出双方都同意尝试的方式，试用一小段时间，然后再根据实际情况进行调整。
这个过程可能要不断反复，就像我跟琪琪一样，但是，只要爱在，只要联结在，我们就能在这个过程中不断前进，摸索出更利于孩子学会自我管理的方法，最终达到让孩子实现自我管理的目标。在这个过程中，父母面临的考验其实很大。首先是自我的情绪管理，其次是言出必行，和善而坚定地坚持，最后是允许孩子在失望时发泄情绪。
很不容易，但是值得努力。并且，孩子自己也在努力中。
