蚂蚁辛劳地积累素材（），给了我们的阅读以良好的启示，那么从蜘蛛与蜜蜂身上，我们又能学到什么呢？
蜘蛛式阅读——主动采集、以点带面。
蜘蛛结网来捕捉昆虫，培根说“推论家只凭自己的材料来结成丝纲”，蛛网是蜘蛛主动结出的，而且结成在空中，只要在空中飞过一切昆虫都会成为其猎物。蜘蛛的张网以待看似等待猎物自投罗网，实际蜘蛛结网的时间与地点都经过了选择。蜘蛛只在晴天结网，结网的位置也是空气较为流通之处，而且蜘蛛每天都要结新网，绝不会一劳永逸。与我们的阅读联系起来，这一阶段的阅读主要凭借自己的认识来主动收集材料，虽然阅读的范围有限，但阅读的形式却增多了。毕竟，张在空中的网所能捕获的是活的昆虫，要比地上干瘪的昆虫尸体要有内涵，也更丰富。在这一阶段，一切形式都可以成为阅读的一部分，同样也引发更多的相关阅读。
我在高中阶段曾经很喜欢看日本漫画。不过，面对当时如潮涌来的漫画，我最感兴趣的还是那些依托真实历史的故事，我同样也能从中间获取历史常识，进而促进自己去深入探究相关的时代背景。例如我很喜欢《尼罗河的女儿》这套书，这套书连载了30多年，似乎到今天还没结束。书以古埃及新王国时代为背景，涉及了当时赫梯、巴比伦、亚述等古代王国的面貌。后来，我对古埃及的历史与文学产生了浓厚的兴趣，我后来先后收集并阅读了有关埃及历史的书籍，进而收集古埃及的诗歌及文学，如《埃及古代故事》及《亡灵书》，然后开始了解近现代埃及的历史及文学，重点收集了马哈福兹的不少作品。可以说，这些阅读均滥觞于这套早已不见踪影的漫画书。
