周秀玲，陕西省学科带头人冯爱虎工作坊成员，陕西石油普教中心长庆泾渭小学语文教师，陕西省教学能手。
生活中，阳光与阴影总是并行。我们期盼自己的生活一帆风顺，但生活都会给我们一些始料不及的考验或磨难，磨炼我们的意志，修炼我们的人格。如何能够在顺境中不得意忘形，在困境中还能够谈笑风生，在逆境中不轻言放弃，永远对生活充满热情和希望呢？ 曹文轩笔下的小主人公们身上就闪耀着这样的生活智慧。
疫情期间，居家隔离的日子里，我重读了《草房子》，小主人公们与生活中的苦难和困境抗争的故事，触动了我内心深处最柔软的地方，我跟着孩子们在一起成长。
陆鹤，应该是油麻地小学一个特殊的孩子——因为天生秃顶，人们甚至早已忘记了他的真名，都叫他“秃鹤”。这种天生的身体上的缺陷就是陆鹤必须面对的苦难。随着年龄的增长，这种与生俱来的“缺陷”，让陆鹤开始慢慢在意，由此变得不快活。为了和大家一样，拥有一头黑发，他曾用生姜抹头皮，用帽子遮掩自己的光头，都没有成功。他甚至遭到了同伴们并没有敌意的戏谑。他矛盾极了，一面与大家对立，在会操表演时故意丢掉帽子，让油麻的小学失去了荣誉，一面又讨好大家，希望找到自己的学习小组。为了赢得大家的认可，在全乡文艺汇演中，他主动请缨，成功地扮演了一个没有人喜欢的秃顶的伪军连长，赢得了大家的尊重。他成长为“世界上一个最英俊的少年”！
陆鹤面对天生的苦难，也曾经有过抗争，试着遮掩起自己的“缺陷”，甚至利用自己的缺点报复他人的侮辱。但是他最终用自己的实际行动赢得了油麻地人大人和孩子们的认可，在苦难的考验下，他维护了自己的尊严，活出了生活中高贵的的样子，成长为一名有尊严的少年。
曹文轩说，沉重话题带给孩子们的是更细腻敏感的内心，让他们懂得同情、怜悯、悲伤等等情绪。孩子的成长中不只有哈哈大笑，他们也会有自己的困境。
如果说顺境锻炼的是一个人面对生活淡然的心态，那么逆境和困境磨炼的就是一个人的品质。杜小康就是一个有着高贵品质的少年。作为油麻地最富有的家庭，杜小康总是与众不同，他成绩优异，穿着讲究，人品极好。学校的文艺演出，他总是能解决道具问题；集体劳动，他也能提供劳动工具，他身上有着其他同学无法比拟的优越条件，但他并没有感到优越性。突然家境败落，昔日有着优越条件的孩子被迫辍学了。他不得不离开油麻地，随父亲远走，去芦荡养鸭。孤独、恐慌、胆怯都向他涌来。生活一次又一次考验着他，磨炼着他，养鸭失败后，他勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。陷入困境的生活并没有剥夺杜小康的“财富”，桑桑所见到的杜小康，已经不是过去的杜小康了。他成长为一个坚强的男子汉，成长为一个真正“高贵”的人。
曹文轩说：“童年苦难在的时候你是拒绝的，可是它在多少年之后转换为财富，你是想象不到的。”是的，细马就是这样一个将苦难转换为财富的少年。
细马是邱二爷从邱大家过继来的孩子，因为语言不通，课堂上被大家偷笑，他感觉到了别人的排挤，选择逃避，拒绝和同学交谈，最后辍学始放羊生活。在与邱二爷邱二妈的相处中，也是冲突不断，但当大坝决堤，邱二爷家的房子被水淹没后，小小的肩膀毅然挑起了生活重担，给邱二爷治病。当邱二爷病逝后，他又担起了照顾邱二妈的工作，并立志为妈妈造一座大房子。细马在面对言语不通的困难时，表现得很无奈，很被动，选择逃避。但是当生活的苦难降临在他身上，他没有逃避，没有躲避，而是肩负起了家庭重任。他没有被生活的苦难打败，苦难已经化成了一种财富，在他的身上熠熠生辉，光彩照人。
孩子们在成长的过程中，不管是顺境、逆境、困境，他们都能积极勇敢的面对，接受生活的考验，在自己成长的同时，也影响着周围人。
这让我想到了当下，面对生活中突如其来的疫情，我们看到了那些默默奉献的无名英雄，他们在疫情严重的时刻，主动请战，逆行出行，用社会责任和担当意识给我们留下了深刻的印象，他们的身上闪耀着人性的光辉。 因为他们的努力和奉献，我们的疫情才得以控制，我们才能回到校园。作为教育者，我们应该抓住这次生活教材，让学生学会成长：思考这次疫情中展现出的人性的光辉，甚至思考在未来面对困境和不如意时，应该保持怎样的生活心态？面对别人的困境和苦难，我们应该怎么做？这都是我们的社会、学校、家庭需要合力做的教育话题。
编辑：王波
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