3．像这样的小数你还会写吗？请在草稿本上试着写一个。
汇报：它表示什么？如果我给这位同学写的0.48后面加一个单位米，那你能在这根1米长的尺上找到0.48米吗？（实物尺子学生手指，教师端拍照出示。）它里面有几个0.01？
0.01是这些小数的计数单位。
（三）迁移推理，抽象概括三位小数的意义
饶老师也想写一个小数，0.326它表示什么呢？0.036呢?那你知道小数点前面是零的最大的三位小数是？最小呢？它表示？（出示正方形图）这一份0.001是这些小数的计数单位。（缺少细分的类推，如四位、五位……）
三、课堂梳理，自主提升。
学到这里，有什么收获?对小数有什么新的认识？
1．小结：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……这就是小数的意义。（揭示课题）
2．演示观察0.1，0.01，0.001之间的变化过程，沟通三个计数单位之间的联系。
