感觉统合训练是一项顺应生命成长规律的感觉刺激的弥补，孩子的身体能力不足是因为感觉统合不成熟；感觉统合不成熟是因为环境刺激不足或不当。
有位家长问，孩子写字时，有些笔画相近的字，写的时候常常转不过弯来，比如“在”会写出“有”；“了”写成“子”。
另有位妈妈问，孩子快7岁，上小学一年级，经常把9写成躺着的8，把2写成5，6和9分不清。
请问有没有什么有效的训练方法可以帮助孩子？
写反字、认字困难的形成原因我们经常看到一些孩子把8写成躺着的8，把数字2、5或者是3、6、9把它写成左右反、上下反，很多字看了很多次还认不得，写字超格、歪七扭八。为什么孩子会出现这些现象呢？
我们从人类感觉统合发展的层次可以简单归纳成几个原因：
一是孩子出生之后三个月之内的人脸凝视锻炼太少。二是孩子出生之后五个月左右的抓握敏感期没有满足。三是七个月之后的爬行太少。四是一岁过后跑、跳、滚、爬等大肢体运动太少。五是孩子的长、短聚焦交替训练太少。
因为我们的孩子经常都是看短距离的书或者是家里的墙壁，或者平板电视，这些通常都是训练到短聚焦，再加上各个敏感期的发展没有得到足够的满足，因此我们的长聚焦、前庭、前庭感官的训练太少，那就会导致我们关于认形状、辨别距离、分辨方向这些视觉空间感的功能会比较低下，于是就造成我们孩子在上学之后，出现了所谓的跳行漏字；或者是看的记不住，听的比较容易记住；或者是有些形状或文字，看久了会变形，然后写出来就是错的。
如果这样子长期下去，自然学习成绩就会很差，学习没有成就感。
认字困难属于视觉空间感功能，是一种高阶的感官能力，基础完善时间通常要6年以上。
一般这种功能发展落后的情况都是4岁后才容易被发现，但4岁后才开始调整，最快能改善的是小面积的视觉聚焦能力（视觉空间感里的其中一个小能力，大约3个月针对性训练即可）。
其他功能诸如写反字、数学问题、想象力和联想力、大面积的聚焦（例如写考卷漏题）或追视（找寻掉落物品）能力，这些都是比较难调的，因为它们需要很多基础建设（神经通路的连结）完善后才能产生，所以正常发展都要6年以上才完善整体的基础，细部更高阶的功能就要更久（视个人身体条件、感统状态及生活环境而定）。
我们成人身上也大部分存在视觉空间感不足的现象，有人看书容易累，需要指着句子才不跳行漏字，容易迷路、恐高、认错人......等。
如何做有效的训练帮助孩子
当我们的孩子一旦出现了这种所谓的前庭、前庭感官或视觉空间感能力比较低的时候，那我们就必须要做足量针对性的感统训练。
要做足量针对性的感统训练，就必须要先经过国家知识产权保护的专业感统测评技术去测评，才能够得到针对性的感统训练方案。
如果不是这样的话，我们只是因为他会跳行漏字，就专门练他的划消；因为他不认得字，老是写错字，我们就让他写100遍；因为他的前庭刺激少，我们就不断地用摇晃、震荡、旋转等这些强烈的前庭刺激的活动来训练他，这是“头痛医头、脚痛医脚”不当的机械化训练。
这种训练不但会让孩子的身体受伤，而且会造成孩子的心理压力。
感觉统合训练是一项顺应生命成长规律的感觉刺激的弥补，孩子的身体能力不足是因为感觉统合不成熟；感觉统合不成熟是因为环境刺激不足或不当。
学习感觉统合，了解感觉统合，请大家好好把握孩子感觉统合发展的优势期，提供丰富的环境，在爱与尊重的氛围下，尽早帮助孩子弥补感觉刺激，让孩子更健康、快乐、自信地成长。
