.探究点子图与竖式联系
师：问题又来了，这个竖式和这个点子图之间有怎样的联系，也就是
竖式中的每一步是点子图的哪一部分(师切换课件)
生..交流
师：竖式中第一个乘积28.谁上来在点子图上找一找
表示什么?(14x2的积，表示2箱口罩的数量)能在点子图找到28个
点吗?
第二个成绩140表示什么，(14x10的积，表示10箱口罩的数量)能
在点子图上找到这10箱口罩的数量吗?
168呢?
你们看点子图起了多大的作用啊，不仅能够反映竖式计算的过程，同时 还能在点子图中找到竖式计算中每一个数据所在的位置(对着课件说) 孩子你们看从一开始的口算到现在的笔算，其实是一个道理，口算的 思路清楚了就形成了笔算的过程。我们不仅知道了算法更明白了算理
三：巩固应用
学到这，我相信孩子们对笔算乘法有了更深刻的理解，现在我们就带着
这些知识去闯闯新的问题>
1.老师拿了小马虎的笔算的题目，他们算的对吗?找出错误在学习单
上订正
第一题积的位置不对
第二题乘的顺序不对
2大家认识他们吗?是的.笑的最灿烂的是我们的月亮妈妈
神州十三号载人航天器绕地球飞行一圈需要90分钟，这次神州十三
号首次采用了快速返回方案.设计了绕地球5圈的快速返回方案，而
之前是11圈
问题：1.飞行员绕地球飞行5圈需要多少分钟?90x5=450
2.飞行员绕地球飞行11圈需要多少分钟?90x11=990
在你的学习单上进行列式笔算
师：生汇报
通过笔算我们能够发现返回的时间确实大大缩减了，发展航天事业.
建设航天强国.是我们不懈追求的航天梦.希望同学们以航天员为榜样.
刻苦学习.立志报国
3.你说我答
其实数学还活跃在猜字谜里， .你任意说出----乘11的数.老师能一
秒出答案.相不相信
挑站：谁想说
你算下同意吗?想不想知道老师怎么算的.其实老师用到的是两边一
拉中间相加
看笔算乘法的秘密还有很多
四：总结
课下请同学们把这节课的收获所思所想记录在日记里.
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