4.重视学生的自制立体几何模型能力
高中数学教师在立体几何教学期间，必须要重视学生的自制立体几何模型能力，使得学生在学习立体几何知识的时候，能够自主解决立体几何问题，形成良好的发展体系，使其向着更好的方向发展。
例如：教师在讲解立体几何知识的时候，可以要求学生自主制作简单的长方体模型、圆柱体模型、正方体模型、圆锥体模型等，并且要求学生全面观察自己所制作的模型，自主判断模型中点与点、线与线、面与面之间的关系，使得高中学生在学习立体几何知识的过程中，能够自主制作立体几何模型，全面理解立体几何知识，进而优化学生的学习体系，形成完善的立体几何教学体系。
在高中立体几何教学过程中，教师必须要重视学生的立体几何解题能力，培养学生的模型制作能力，并且将立体几何教学与学生的实际生活联系到一起，在激发学生学习兴趣的基础上，提高学生的学习积极性，为其后续发展奠定良好基础。
