现在的孩子语言表达能力很好，动手能力却令人担忧。动手能力可以调动孩子的思维能力，增强孩子各方面的能力。在培养幼儿动手能力时，我用了以下三大绝招。
绝招一：剪纸
三四岁的孩子学习使用剪刀，手法不太灵活，也存在危险，大脑中成形的东西也不是太多，因此剪纸开始时可以买些剪纸书让他（她）摹仿。一般的程序是：选择简单的动植物图案，家长帮助画好图形，开个头，再让孩子剪纸，剪完后展开并及时进行鼓励和修剪。当孩子的手眼协调好后，再选择难度较大的连续图案进行。随着幼儿剪裁的日益熟练，他们自然而然地会摆脱书的羁绊，根据自己的所见和想法去剪自己所想要的东西。
绝招二：手工制作
手工制作的材料非常广泛，家中废弃的易拉罐、饮料瓶、一次性纸筒纸杯、纸盒、买衣服的手提袋等。所做的手工可选择幼儿兴趣高的卡通人物或动物。例如要做一个纸筒娃娃：找一个手纸的纸筒，上面画上一张笑脸，用水彩笔或油画棒涂上颜色，用皱纹纸或者毛线给它粘上一对小辫子，用果冻盒固定在顶部作为帽子，这样一个可爱的小娃娃就做好了。这些随手可得的东西经过孩子小手的修饰或改装，都可以变成孩子眼中最好的玩具，因为是孩子自己做出来的，所以会特别珍惜。特别是在得到客人或小伙伴的赞扬后，幼儿的兴趣和自信心会更大地提高。
绝招三：画画
这里所说画画并不是要孩子跟随老师去学正规的画画技巧，而是孩子随意地、自由地涂鸭。三四岁的幼儿不可能画出惊人的作品，因为他（她）连直线都还画不太直。但我们不要以成人的眼光来过高地要求他们，只要孩子动手画了，即使画的什么都不像我们也应该多鼓励。孩子动手画出的是他所想表达的东西，倾注了孩子所有的感情，家长要把自己降到孩子的世界，去欣赏他们的“大作”。与孩子共同动手的这些过程，不仅可以培养孩子的观察能力，手眼的协调能力、判断能力和孩子的专注能力，更重要的是能培养孩子用心做事的良好性情，在动手中感悟生活。
